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塾には行くけど家で全然勉強しない!このままで大丈夫?
教育のプロ視点 教育のプロ視点
お子さんが塾では頑張れているのは素晴らしいことです。しかし、家庭学習の習慣がないと学んだ内容の定着が難しくなります。まず「家でもやらなければならない理由」をお子さんと話し合いましょう。例えば「塾で習ったことをアウトプットしないと知識が定着しない」という科学的な視点を伝えると納得しやすいです。次に、勉強を短時間でも習慣化するために、帰宅後30分だけ復習する時間を決めるなど、無理のないルールを作りましょう。長時間の勉強を求めるのではなく、「毎日少しでもやること」を目標にすることが重要です。
塾の三者面談でレベルの高い大学を提案されたのですが…
保護者視点 保護者視点
子どもの気持ちを最優先しつつ、挑戦してみる価値について話し合う時間を設けてください。「安全圏の大学を確保した上で、難関大学の挑戦も視野に入れてみない?」といった形で、無理なく視野を広げられる提案をしてみましょう。また、強気な提案に不安がある場合は、「もしこの大学を目指すならどのようなサポートが必要か」を子どもと一緒に具体的に考えることで、現実的な選択肢を見つける助けになります。親子でオープンに話し合うことが子どもの安心感にもつながります。

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問題集を何冊も買って、どれも中途半端になってしまいます…

山本 涼太郎先生

個別教育クラーク

とてもいい視点ですね!成績を上げるには、「問題集を買うこと」よりも「問題集を使い切ること」が大事なので、後者の目的を達成するにはどうしたらいいかを考えていきましょう。

1. 問題集は厳選し、一冊をやり切る
確かに、たくさんの問題集を買うとなんだか満足してしまいがちです。そして、どれも途中で終わってしまうと、知識が定着せず、実力がつきにくくなります。
おすすめは、「これなら最後までできる」と思える問題集を選び、それを繰り返し解くことです。一冊を何周もすることで、知識が定着し、理解が深まり、問題を解くスピードや正確性が上がります。

2. 問題集の選び方
問題集を選ぶときは、次の基準で考えてみましょう。
◯レベルが合っているか
難しすぎると嫌になるし、簡単すぎると飽きてしまいます。問題集は簡単に感じるくらいの「7〜8割くらい解けるもの」なら、サクサク進められて達成感が得られます。
◯解説がわかりやすいか
つまずいたときに解説を読んで理解できるかがポイント
◯問題の量が適切か
分厚すぎると途中で挫折しやすいので、1〜2ヶ月で終わるものが◎

3. 飽きずに続ける工夫
途中で飽きてしまうのは、単調になったり、成果が見えにくくなったりするから。
こんな工夫で解決できます!
① 3回解くルールを作る
解いて終わりではなく、
1周目:できる問題とできない問題を分ける
2周目:間違えた問題だけ解く
3周目:もう一度間違えた問題だけを解く
こうすると、やるべき問題量がどんどん減っていき、回数を重ねるごとに復習の負担が少なくなっていきます。
② 「できた!」を見える化する
・実行するページをカレンダーやノートに書き出しておき、終わったら◯をつけていく
・「◯%達成」と進捗率を記録する
「ここまで進んだ!」が目に見えると、やる気も続きます。
③ 短時間で集中する
長時間ダラダラやるより、「25分勉強+5分休憩」のリズムで学習するなど、集中できる時間を区切る方が効果的。キッチンタイマーをセットして、ゲーム感覚で取り組みましょう。

4. もし問題集が合わなかったら?
「買ったけど、やっぱり合わなかった…」という場合もありますよね。そのときは、無理に続けるより、思い切って別のものに変えることをおすすめします。
ただし、「また別のにしよう」をそう何度も繰り返さなくていいように、「続かなかった原因が何か」を分析し、次の問題集の選び方に活かしましょう。
塾への要望、クレーマーと思われないか心配

沖津 亮佑先生

個別進学塾セルフクリエイト水戸校

模試の結果が平均以上であり、先生から褒められていること、とても嬉しいことですね。
成績を伸ばすための相談をしても、塾はクレーマー親と思いませんので、安心してください。
むしろ、お子様の成績向上に協力的な保護者様は、塾にとっても嬉しいことだと思います。

ただ、塾への相談の仕方には少し注意が必要かもしれません。
「これだけ通わせているなら、もっといい結果が出てもいいのでは?」のように伝えるのではなく、
「英語と国語はすごく伸びてきているのですが、数学があと10点くらい上がるといいなと思うのですが、どうすればよいでしょうか?」と、具体的に相談できると良いかと思います。
他の生徒が見えないオンライン塾で競争心は育ちますか?

西尾信章先生

セルモ日進西小学校前教室

確かに周りとの競争はモチベーションの一つですが、それだけが全てではありません。大切なのは「自分の目標」を持ち、それに向けて努力することです。オンライン塾の1対1指導なら、お子さんの目標設定や学習計画をしっかりサポートし、小さな成功体験を積み重ねることで内発的なモチベーションを育むことができます。

また、クラブ活動で忙しいお子さんには、オンラインの柔軟な学習環境がぴったりです。時間を有効活用しながら、講師が寄り添って進捗を確認し、「頑張り」を具体的に伝えることで、やる気を引き出します。

競争心だけでなく、目標に向かう楽しさや達成感を感じられる指導が、オンラインでも十分可能です。ぜひ一度検討してみてください!

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西尾 信章先生

セルモ日進西小学校前教室

当塾では、「放牧メソッド」を採用し、生徒が自ら学ぶ力を育成しています。 また、方眼ノートを活用した思考法を導入し、考える力をサポートしています。 このアプローチにより、生徒たちは「やらされる勉強」ではなく、「みずから学ぶ」姿勢を身につけています。
投稿数75

名川 祐人先生

Studyコーデ

慶應大学経済学部卒業後、キーエンスの営業職を経て大学受験業界へ。オンラインを中心に全国の受験生を指導しつつ、総合型選抜の塾比較サイト(総合型選抜塾比較コンシェルジュ https://sogogata-concierge.com/ )も運営。受験生への情報提供を行う。MENSA会員資格なども持つ。
投稿数24

濱野 祐樹先生

明光義塾コノミヤ富田林教室

2013年入社以来、自塾では中学校別・地域別の傾向を重視。特に定期テストにおいては講師の出身地域と生徒合わせをおこないながら、目標達成の支援を行っております。延べ800人の指導実績と、進路指導を専門領域とするため2021年国家資格キャリアコンサルタントを取得しています。趣味は料理と子育て。
投稿数4

沖津 亮佑先生

個別進学塾セルフクリエイト水戸校

「毎年70%以上が第一志望に合格する大学受験専門塾」を運営しています。 コーチング指導を活用し、生徒さんの本当にやりたい事の発見、その実現をサポートしています。 大学受験生でなくても、当塾の公式LINEから受験や勉強のご相談が可能です。公式ホームページよりご覧ください。
投稿数82

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脇坂 幸雄先生

傳塾 ~denjuku~

長く高校の教壇で国語を教えていまして、教え子には華と書いてハルと読む女優「黒木華」がいます。彼女に漱石「こころ」と鴎外「舞姫」を教えたのは誰あろうこの私です。 また若い頃は近代日本文学を研究し論文を書いていました。私は講談社「第40回群像新人文学賞」で最終選考にまで残ったファイナリストでもあります。
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中村 友先生

高2までの英語塾OUTCOME

慶應義塾大学経済学部卒。ユニクロの店長、ITベンチャーを経て塾業界に。人の成長をサポートするのがとにかく好きで得意。マイルドな指導で、生徒やスタッフからの信頼も厚い。
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宮谷 穣士先生

個別学習のセルモ町田鶴川教室

東京都町田市で、個別学習のセルモ町田忠生・鶴川教室の2教室を運営しております、株式会社進化代表取締役社長の宮谷と申します。 個別学習のセルモは、社員講師の適切なサポートとデジタルAI学習システム+オリジナルノートを活用し、学力改善を目指す生徒さんを指導しています。
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渡邉 靖子先生

テラコヤイッキュー

親と子どもの自走式学習【テラコヤイッキュー】のわたなべです! オンラインで全国の子どもたちに 「自分で考え選ぶ・自走式学習」を 全国のお母さんたちに 「子どもの自走を実現する関わり方」を 学べる講座を提供しています。 子どもへの関わり方、マインドの悩みをぜひ聞かせてください♡
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