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1対2の個別指導塾でたまに1対3や4になるのは普通のこと?
教育のプロ視点 教育のプロ視点
1対2の個別指導が基本である以上、1対3や1対4が常態化しているなら注意が必要です。臨時対応があっても、学習効果が損なわれない配慮や、事前説明があるべきです。講師の負担も増え、生徒への目配りが甘くなる可能性も。気になった際は、頻度や指導内容の質について具体的に塾へ確認を。
塾で成績と順位が貼り出され、子どもが劣等感を抱いています
保護者視点 保護者視点
お子さんが「つらい」と感じていることに寄り添うことが大切です。嫌だと感じる理由をじっくり聞き出し、お子さんの意見を尊重して塾に相談してみましょう。その際、他の生徒と比較されない評価方法(例えば、個別の成績報告書の利用など)を具体的に提案すると良いです。また、お子さんには「順位ではなく、自分の成長が大切」という考え方を伝えることで、少しずつ自信を取り戻してもらうサポートをしていきましょう。

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定期テストは良いのに模試の成績が悪い場合って塾を変えた方がいいですか?

沖津 亮佑先生

個別進学塾セルフクリエイト水戸校

模試で結果が出ないと、不安になってしまいますよね。
しかし、定期テストでしっかり点数が取れているのであれば、今の塾を継続することをおすすめします。

公立高校受験の制度は都道府県によって異なりますが、一般的に内申点が合否に大きく関わるため、まずは定期テストの対策を優先することが重要です。
多くの場合、中学2年生まで、または中学3年生の夏休み前までは定期テストに向けた勉強を重視し、それ以降に本格的な受験対策を進めるのが効果的です。
受験対策を始めると、模試の結果も徐々に向上していくはずですので、焦らずに進めていきましょう。

私立高校は学校ごとに入試傾向が大きく異なるため、模試の結果がそのまま合否に直結するとは限りません。
公立高校と同様に、まずは定期テストの勉強をしっかり行い、受験勉強は中学3年生になってから本格的に進めると良いでしょう。
今の塾で受験対策を進めてもらうよう相談しながら、計画的に学習を進めるのがおすすめです。

しばらくは、模試の偏差値が伸び悩む期間が続くかもしれませんが、娘さんの頑張りを信じて、あと数か月辛抱強くサポートしていきましょう。
塾の先生の何気ない一言で子どものやる気が低下してしまいました

山本 力大先生

オンライン個別指導塾Cheers!

まずは、息子さんがショックで自信を失ってしまったことに、親として寄り添い、心のケアをしてあげることが大切です。


塾の先生のコメントは一つの意見に過ぎず、必ずしも息子さんの全体的な実力を表しているわけではありません。先生の意見がきっかけで「どうせ自分なんて」と思い込んでしまうと、モチベーションが下がり、結果として成績も悪化しやすくなります。


まずは、息子さんと落ち着いて話し合い、これまでの努力や得意な部分を具体的に認めるような言葉をかけてあげてください。たとえば、「今までコツコツ頑張ってきたことは本当にすごいよ。君にはできる力がある」といった具合に、本人が自分の強みを再認識できるようにサポートするのが効果的です。


また、塾に対しては、先生とのコミュニケーションを取ってみるのも一案です。息子さんがどのような状況でやる気を失ってしまったのか、どんな点で指導方針が合っていないと感じているのかを、塾の先生と共有し、改善策を相談してみてください。教師側も生徒一人ひとりに合ったアプローチを模索しているはずですので、先生の視点やアドバイスを聞くことで、今後の指導方針が調整される可能性があります。


さらに、家庭でも勉強環境やスケジュールを見直し、短期的な目標を設定して達成感を積み重ねる工夫が有効です。急激に結果を求めず、小さな成功体験を積むことで、再びやる気が湧いてくることもあります。


親としては、焦らずに温かく見守りつつ、息子さんが自分で前向きになれるよう、支え続ける姿勢が重要です。時間はかかるかもしれませんが、まずは心のサポートを中心に、今後の学習計画を一緒に考えていくことが、長い目で見て大きな力になるでしょう。
初めての塾通いですが親の関わりも必要と言われて少し戸惑っています

沖津 亮佑先生

個別進学塾セルフクリエイト水戸校

塾に任せようと思っていたのに、「親の関わりが必要です」と言われると、不安になってしまいますよね。
でも、おそらく塾の先生が伝えたかったのは、
「子どもの勉強を教えてください」ではなく、「勉強している子どもを見てあげてください」という意味だったのではないかと思います。

お子様に勉強を教えたり、分からない問題を一緒に解いたりする必要はありません。
そういった学習面のサポートは、塾に任せて大丈夫です。むしろその方がスムーズです。
親御様に求められるのは、「勉強しているあなたのこと、ちゃんと見ているよ」というメッセージを届けることです。

例えば、こんな関わり方があります。
「今日も塾おつかれさま。先生とどんな話をしたの?」と、さりげなく声をかける
「塾に通うようになってから、朝も自分で起きられるようになったよね」と、成長を認める言葉をかける

こういった関わりこそが、お子様のやる気や安心感に直結する「親のサポート」なんです。
このような日々の関わりを通して、お子様は「応援されている」「見てもらえている」と感じるようになります。
それが、勉強へのモチベーションに繋がり、結果として目に見える成果にも繋がっていくはずです。

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名川 祐人先生

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慶應大学経済学部卒業後、キーエンスの営業職を経て大学受験業界へ。オンラインを中心に全国の受験生を指導しつつ、総合型選抜の塾比較サイト(総合型選抜塾比較コンシェルジュ https://sogogata-concierge.com/ )も運営。受験生への情報提供を行う。MENSA会員資格なども持つ。
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田谷 智紀先生

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個別指導塾業界で28年の経験があり、「直接」指導した生徒は1000人以上、指導時間は2万時間を超えます。ミスマッチの進路指導に力を入れ、保護者の信頼も厚い。「勉強だけでなく、勉強のやり方も教える」ことで、家でも学校でも生徒が「自律」して学べる力を育てることを目指しています。
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長く高校の教壇で国語を教えていまして、教え子には華と書いてハルと読む女優「黒木華」がいます。彼女に漱石「こころ」と鴎外「舞姫」を教えたのは誰あろうこの私です。 また若い頃は近代日本文学を研究し論文を書いていました。私は講談社「第40回群像新人文学賞」で最終選考にまで残ったファイナリストでもあります。
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福原 健太郎先生

個別指導のグランアシスト

算数数学講師として大手進学塾入社1年目で年間優秀講師賞を受賞。 2013年に地元福山に戻り、個別指導のグランアシストを開設。 2017年には発達障害・学習障害を持った子どもの支援を行うために放課後等デイサービス「まなびのひろば」を開設。 志共育認定講師として、キャリア教育にも力を入れている。
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沖津 亮佑先生

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「毎年70%以上が第一志望に合格する大学受験専門塾」を運営しています。 コーチング指導を活用し、生徒さんの本当にやりたい事の発見、その実現をサポートしています。 大学受験生でなくても、当塾の公式LINEから受験や勉強のご相談が可能です。公式ホームページよりご覧ください。
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山本 力大先生

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1975年大阪市出身・関西大学法学部卒 1998年ビジネスオーナーとして独立 2007年大阪NSC30期生としてワッハ上方お笑いコンクール銀賞 2012年夏 4歳の娘と二人で世界一周の旅へ 現在はオンライン学習塾Cheers!の塾長として、全国の子供達と日々切磋琢磨している
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東証一部上場企業で学んだ経験・知識を生かし、15年前に地元野田市で開業しました。 『地域で一番!生徒と保護者の事を考える学習塾を目指しています!』 をコンセプトととし、保護者様と生徒を第一に考える塾を目標にしています。 中学生の娘の父で、生徒・保護者様に「お母さんみたい・・・」と言われてます・・・
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田谷 智紀先生

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個別指導塾業界で28年の経験があり、「直接」指導した生徒は1000人以上、指導時間は2万時間を超えます。ミスマッチの進路指導に力を入れ、保護者の信頼も厚い。「勉強だけでなく、勉強のやり方も教える」ことで、家でも学校でも生徒が「自律」して学べる力を育てることを目指しています。
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