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お願いした覚えがない追加授業で夏期講習代が増えていました
個別指導では苦手分野から必要コマ数を提案されることがありますが、「必要と言われたこと」と「その回数を申し込んだこと」は分けて考えましょう。まず8コマで何を学ぶ計画なのかを確認し、本当に必要な単元を絞ってもらってください。学習面では4コマでも十分なら、回数変更を相談する価値があります。講習は量を増やすこと自体が目的ではなく、本人に必要な内容を消化できる設計になっているかが重要です。
小学生の塾の宿題は親がどこまで見るべきでしょうか?
私自身も同じ悩みを抱えていましたが、大切なのは「親は応援団である」という意識を持つことです。答えを教えるよりも「どこが難しい?」と声をかけ、解決のヒントを一緒に探る形で寄り添うと、子どもの自信につながります。あえて完全に見ない日を設けてみるのも効果的でした。間違いがあっても怒らず、「ここ、次に塾の先生に聞いてみようね」とポジティブなアプローチを心がけると良いです。
入会を検討している塾には防犯カメラがありません…
防犯カメラの設置自体は法律で義務付けられていませんが、もし何か問題が起きた際、防犯カメラは非常に有効な証拠になります。そのため、防犯カメラがない場合でも、安全管理規定や危機対応マニュアルが整備されているかを確認しましょう。また、塾内でのトラブル時にどのような手続きが行われるのかについて保護者に説明がある塾は信頼できる可能性が高いです。契約前に契約書の内容を確認し、トラブル時の対応について質問することをおすすめします。
有識者の見解 をピックアップ
中学進学後の塾通いはテスト結果を見てからでも大丈夫でしょうか?


ご相談ありがとうございます。新生活に慣れる時間を大切にしようという保護者様のお考え、とても素晴らしいと思います。中学生になると環境が大きく変わるため、まずは生活リズムを整えることが何より大切です。
定期テストの結果を見るというのも一つの判断材料ですが、テスト前後でお子さんと「塾が必要かどうか」について話し合う時間を持つのがおすすめです。テスト勉強の手応えや、学校での授業内容についての感想を聞いてみると、お子さん自身の状況や気持ちがよく分かるはずです。その上で、必要に応じて早めにサポートを検討すると安心ですね。
部活も始まり忙しい日々になるかと思いますが、親子で話し合いながら最適な学びの形を見つけていけることを願っています。焦らず見守ってあげてくださいね。
定期テストの結果を見るというのも一つの判断材料ですが、テスト前後でお子さんと「塾が必要かどうか」について話し合う時間を持つのがおすすめです。テスト勉強の手応えや、学校での授業内容についての感想を聞いてみると、お子さん自身の状況や気持ちがよく分かるはずです。その上で、必要に応じて早めにサポートを検討すると安心ですね。
部活も始まり忙しい日々になるかと思いますが、親子で話し合いながら最適な学びの形を見つけていけることを願っています。焦らず見守ってあげてくださいね。
勉強から逃げ続ける小5の子ども…どう向き合えばいいのか分かりません


毎日欠かさず親子で喧嘩になり、お母様も大変お辛い状況だろうとお察しいたします。
お母様がまず、今、お子様は「逃げたいから逃げている」のではなく、「逃げざるを得ない状況に追い詰められている」という可能性について理解を深めていただくことが、状況を変える第一歩になるのではないでしょうか。
・ お子様の「逃げ」の背景にある可能性:人並み以上に辛い「読み書きの弱み」
お子様が文章を読むことや本を読むことを避け、勉強から逃げている背景には、単なる「やる気のなさ」ではなく、「読み書きの弱み」(発達の特性)が関わっている可能性があります。
1. 努力では埋まらない困難がある
読字の困難: 文章を読むこと自体が、お子様にとって人並み以上のエネルギーと集中力を要する作業になっているかもしれません。例えば、文字がぼやけて見える、行を読み飛ばしてしまう、文字を一つひとつ認識するのに時間がかかる、などが挙げられます。
「文章問題」が特に苦手な理由:
二重の負荷: 文章を「読む」という作業で既に疲弊するため、その内容を「理解し、思考し、問題を解く」という次の段階に進むための余力が残っていません。
読むスピードが遅い: 読むことに時間がかかり、周りの子と同じ時間で問題に取り組めないことで、強い劣等感や焦りを感じている可能性があります。
2. 辛い経験の積み重ねが「逃避」につながる
自己肯定感の低下: 小学校から5年間、努力しても周りと同じようにできない経験を重ね、「自分はできない子だ」という辛い思いを抱えてきた可能性が高いです。
精神的な防御反応としての「逃避」: 勉強を避けたり、飽きて続かないのは、「これ以上失敗して辛い思いをしたくない」「自分を否定されたくない」というお子様自身の心が、これ以上傷つかないための防衛本能かもしれません。
あえて お母様へ“向き合い方”として助言させていただくならば、
学習支援について教科書的には以下のようになります。
ステップ1:「できないこと」ではなく「辛さ」に焦点を当てる
お子様を責めたり、叱ったりするのを一度やめて、代わりに以下の言葉をかけてみてください。
共感と受容: 「文章を読むのはすごく大変なんだね」「頑張って読もうとしているのに、なかなか進まなくて辛かったね」
「戦う相手」を変える: 敵は「お子様」でも「お母様」でもなく、「お子様の読み書きを困難にしている何か」です。一緒にその「何か」と戦う姿勢を見せてください。
「どうしたらもっと楽に、文章が頭に入ってくるか、お母さんと一緒に工夫を探してみよう」
ステップ2:「読む」ことをサポートする工夫を取り入れる
もし読み書きに弱みがあるなら、根性論で「読ませる」のではなく、「読むことの負担を減らす」工夫が必要です。
音読の活用: お母様が読み聞かせる、または、教科書や本を読み上げてくれる音声教材(アプリや電子書籍など)**を活用し、「耳で聞く」ことで内容を理解するのを助けます。
視覚的な工夫: 読む行だけが見えるように**定規や穴あきの下敷き(リーディングトラッカー)**を使う、文字や行間を大きくしたコピーを使う、など視覚的な負担を減らします。
少しの成功体験を積み重ねる: 長文ではなく、短文の問題や、得意な科目、興味のあるテーマから始め、「できた!」という成功体験を増やして、自己肯定感を回復させてあげてください。
ステップ3:専門機関へ相談し、正確な状況を把握する
お子様の特性を理解し、適切なサポートを受けるために、専門家の力を借りることを強くおすすめします。
教育相談窓口: 学校の先生やスクールカウンセラー、地域の教育センターなどで相談し、学校での様子と家庭での困りごとを共有する。
医療機関: 必要に応じて、小児神経科、児童精神科、発達外来などを受診し、お子様がどのような特性を持っているのか(例:発達性読み書き障害、ディスレクシアなど)を正確に知ることが、最も有効な対策のスタートラインになります。
とはいえ、このような一般論的な助言を受けても、なかなかお母様としても実行が難しく感じられるでしょうし、現実的に【専門機関の専門家】という立場の方でも、この一般論程度しか理解されていないことがほとんどだと言っても過言ではないのが実情ですので、私としても、ここでの相談で終わらず、直接ご本人含めてお会いできればと、切に思います。(よろしければ、リモートでもご相談承ります)
ひとまず、今回のご助言としては、5年間も毎日、お子様と向き合い、お母さまご自身も悩みながら頑張ってこられたこと、「何とかしてあげたい」という強い気持ちの裏返しなのは間違いないでしょうから、お子様とぶつかるのではなく、二人三脚で共に問題を解決していくという方向でいかがでしょうか
お母様がまず、今、お子様は「逃げたいから逃げている」のではなく、「逃げざるを得ない状況に追い詰められている」という可能性について理解を深めていただくことが、状況を変える第一歩になるのではないでしょうか。
・ お子様の「逃げ」の背景にある可能性:人並み以上に辛い「読み書きの弱み」
お子様が文章を読むことや本を読むことを避け、勉強から逃げている背景には、単なる「やる気のなさ」ではなく、「読み書きの弱み」(発達の特性)が関わっている可能性があります。
1. 努力では埋まらない困難がある
読字の困難: 文章を読むこと自体が、お子様にとって人並み以上のエネルギーと集中力を要する作業になっているかもしれません。例えば、文字がぼやけて見える、行を読み飛ばしてしまう、文字を一つひとつ認識するのに時間がかかる、などが挙げられます。
「文章問題」が特に苦手な理由:
二重の負荷: 文章を「読む」という作業で既に疲弊するため、その内容を「理解し、思考し、問題を解く」という次の段階に進むための余力が残っていません。
読むスピードが遅い: 読むことに時間がかかり、周りの子と同じ時間で問題に取り組めないことで、強い劣等感や焦りを感じている可能性があります。
2. 辛い経験の積み重ねが「逃避」につながる
自己肯定感の低下: 小学校から5年間、努力しても周りと同じようにできない経験を重ね、「自分はできない子だ」という辛い思いを抱えてきた可能性が高いです。
精神的な防御反応としての「逃避」: 勉強を避けたり、飽きて続かないのは、「これ以上失敗して辛い思いをしたくない」「自分を否定されたくない」というお子様自身の心が、これ以上傷つかないための防衛本能かもしれません。
あえて お母様へ“向き合い方”として助言させていただくならば、
学習支援について教科書的には以下のようになります。
ステップ1:「できないこと」ではなく「辛さ」に焦点を当てる
お子様を責めたり、叱ったりするのを一度やめて、代わりに以下の言葉をかけてみてください。
共感と受容: 「文章を読むのはすごく大変なんだね」「頑張って読もうとしているのに、なかなか進まなくて辛かったね」
「戦う相手」を変える: 敵は「お子様」でも「お母様」でもなく、「お子様の読み書きを困難にしている何か」です。一緒にその「何か」と戦う姿勢を見せてください。
「どうしたらもっと楽に、文章が頭に入ってくるか、お母さんと一緒に工夫を探してみよう」
ステップ2:「読む」ことをサポートする工夫を取り入れる
もし読み書きに弱みがあるなら、根性論で「読ませる」のではなく、「読むことの負担を減らす」工夫が必要です。
音読の活用: お母様が読み聞かせる、または、教科書や本を読み上げてくれる音声教材(アプリや電子書籍など)**を活用し、「耳で聞く」ことで内容を理解するのを助けます。
視覚的な工夫: 読む行だけが見えるように**定規や穴あきの下敷き(リーディングトラッカー)**を使う、文字や行間を大きくしたコピーを使う、など視覚的な負担を減らします。
少しの成功体験を積み重ねる: 長文ではなく、短文の問題や、得意な科目、興味のあるテーマから始め、「できた!」という成功体験を増やして、自己肯定感を回復させてあげてください。
ステップ3:専門機関へ相談し、正確な状況を把握する
お子様の特性を理解し、適切なサポートを受けるために、専門家の力を借りることを強くおすすめします。
教育相談窓口: 学校の先生やスクールカウンセラー、地域の教育センターなどで相談し、学校での様子と家庭での困りごとを共有する。
医療機関: 必要に応じて、小児神経科、児童精神科、発達外来などを受診し、お子様がどのような特性を持っているのか(例:発達性読み書き障害、ディスレクシアなど)を正確に知ることが、最も有効な対策のスタートラインになります。
とはいえ、このような一般論的な助言を受けても、なかなかお母様としても実行が難しく感じられるでしょうし、現実的に【専門機関の専門家】という立場の方でも、この一般論程度しか理解されていないことがほとんどだと言っても過言ではないのが実情ですので、私としても、ここでの相談で終わらず、直接ご本人含めてお会いできればと、切に思います。(よろしければ、リモートでもご相談承ります)
ひとまず、今回のご助言としては、5年間も毎日、お子様と向き合い、お母さまご自身も悩みながら頑張ってこられたこと、「何とかしてあげたい」という強い気持ちの裏返しなのは間違いないでしょうから、お子様とぶつかるのではなく、二人三脚で共に問題を解決していくという方向でいかがでしょうか
「分からない」と言うと、先生がすぐ答えを教えてしまうそうです


こんにちは!
個別学習のセルモ 町田鶴川・忠生教室代表の宮谷です。
「『分からない』と言うと、先生がすぐ答えを教えてしまう」とのご相談ですね。
まず前提として、授業時間は限られているため、生徒さんが長時間考え込んで手が止まってしまう場合に先生が考え方や答えを指導すること自体は問題ありません。むしろ、自力で進まない時間を延々と過ごすのは学習効率の面でも避けたいところです。
ここで一番重要なのは、「教わった後に、生徒さんが自分の力で解けるようになるための『類題演習』を行っているか」という点です。
解き方を聞いて「分かった気」になるだけでは、テストで自力で解くことはできません。当教室では、以下のようなステップで「自力で解く力」を身につけてもらっています。
授業内:指導した問題に対して、必ず類題(5〜7種類)を用意してその場で解かせる
宿題:さらに類題演習を出題し、家庭学習で定着させる
次回登校時:冒頭の「確認テスト」で、類題が自力で解けるかチェックする
このように、教わった知識を「自力で再現できる仕組み」があるかが学習塾選びの大きなポイントになります。
現在お通いの塾は、そうした類題演習や定着確認の仕組み(テキストや管理システム)が不十分な可能性があります。
まずは一度、教室長や塾長先生に「教わった後に、類題を使って自分で解く演習を増やしてもらうことは可能か」をご相談してみてはいかがでしょうか。
お子様が「分かった」だけでなく「自力で解けた!」という実感を持てるようになることを応援しております。少しでもご参考になれば幸いです。
個別学習のセルモ 町田鶴川・忠生教室代表の宮谷です。
「『分からない』と言うと、先生がすぐ答えを教えてしまう」とのご相談ですね。
まず前提として、授業時間は限られているため、生徒さんが長時間考え込んで手が止まってしまう場合に先生が考え方や答えを指導すること自体は問題ありません。むしろ、自力で進まない時間を延々と過ごすのは学習効率の面でも避けたいところです。
ここで一番重要なのは、「教わった後に、生徒さんが自分の力で解けるようになるための『類題演習』を行っているか」という点です。
解き方を聞いて「分かった気」になるだけでは、テストで自力で解くことはできません。当教室では、以下のようなステップで「自力で解く力」を身につけてもらっています。
授業内:指導した問題に対して、必ず類題(5〜7種類)を用意してその場で解かせる
宿題:さらに類題演習を出題し、家庭学習で定着させる
次回登校時:冒頭の「確認テスト」で、類題が自力で解けるかチェックする
このように、教わった知識を「自力で再現できる仕組み」があるかが学習塾選びの大きなポイントになります。
現在お通いの塾は、そうした類題演習や定着確認の仕組み(テキストや管理システム)が不十分な可能性があります。
まずは一度、教室長や塾長先生に「教わった後に、類題を使って自分で解く演習を増やしてもらうことは可能か」をご相談してみてはいかがでしょうか。
お子様が「分かった」だけでなく「自力で解けた!」という実感を持てるようになることを応援しております。少しでもご参考になれば幸いです。
有識者 の紹介
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塾選び のお悩み
息子が「通信制高校に行きたい」と言い始めました
受験生の息子が通信制高校を進学先として考えています。 不登校ではなく、学校にも毎日通っています。成績も大きな問題はなく、塾からはこれまで公立の全日制高校をいくつか提案されていました。 通信制高校に興味を持ったきっかけは、 […]
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授業をしない塾って本当に効果がある?大学受験を控える子供に合うのか悩んでいます
高校2年生の子供を持つ母親です。大学受験を見据えて塾を探していますが、「授業をせずに勉強のやり方を教える塾」というタイプの塾が気になっています。この塾では子供自身で学ぶ力を育てることを重視しているそうですが、普通に授業を […]
有識者2
集団塾か個別指導塾か、どちらを選べば良いのか悩んでいます
中学受験を控えた子どもがおり、塾に通わせたいと考えています。しかし、集団塾と個別指導塾、どちらが良いのか迷っています。集団塾は他の生徒との競争意識が刺激になると聞きますが、個別指導塾は子どものペースで進めることができると […]
有識者2
授業内容 のお悩み
隣の子と答案を交換して丸付け。娘は自分の点数を見られるのが嫌らしい
娘が最近、塾の小テストの日を嫌がるようになりました。 点数が悪いからではなく、採点方法が理由です。 中学1年生の集団授業で、小テストが終わると隣の生徒と答案を交換し、先生が読み上げる答えを聞きながらお互いに丸付けするそう […]
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ノートが綺麗じゃないとダメ?友達のノートと比べて落ち込んでしまう
授業中に書くノートがどうしても綺麗にまとまらず悩んでいます。友達のノートを見ると色分けが工夫されていて見やすく、すごく整理されています。でも私は黒と赤のペンくらいしか使わず、後で見返してもごちゃごちゃしていて綺麗に見えま […]
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1対2の個別指導塾でたまに1対3や4になるのは普通のこと?
入塾時に「うちは1対2の個別指導です」と説明を受けていたので、その環境を信じて子どもを通わせてきました。ところが半年ほど経ってから、「今日は先生が3人見てた」「今日は4人だった」と子どもが話すことが増え、気になって保護者 […]
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講師 のお悩み
講師の入れ替わりが激しい塾って危ないですか?
子どもを通わせている塾で、最近講師の入れ替わりが激しいのが気になっています。入塾当初は相性の良い先生が担当してくれていたのですが、数ヶ月で辞めてしまい、また新しい先生に変わりました。それだけならまだしも、さらに短期間で別 […]
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大学生のアルバイト講師の授業で本当に成績は伸びるの?
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成績は悪くないのですが担当の先生を変更したい
中学生の息子が個別指導塾に通っていますが、担当の先生との相性があまり良くないようです。息子は「説明がわかりにくい」と話しており、授業後にもやもやした気持ちで帰ってきます。ただ、定期テストの点数はキープできており、明らかに […]
有識者0
有識者 の紹介


宮谷 穣士先生
個別学習のセルモ町田鶴川教室
東京都町田市で、個別学習のセルモ町田忠生・鶴川教室の2教室を運営しております、株式会社進化代表取締役社長の宮谷と申します。
個別学習のセルモは、社員講師の適切なサポートとデジタルAI学習システム+オリジナルノートを活用し、学力改善を目指す生徒さんを指導しています。
投稿数59


脇坂 幸雄先生
傳塾 ~denjuku~
長く高校の教壇で国語を教えていまして、教え子には華と書いてハルと読む女優「黒木華」がいます。彼女に漱石「こころ」と鴎外「舞姫」を教えたのは誰あろうこの私です。
また若い頃は近代日本文学を研究し論文を書いていました。私は講談社「第40回群像新人文学賞」で最終選考にまで残ったファイナリストでもあります。
投稿数5


田谷 智紀先生
s-Liveきょうと山科校
個別指導塾業界で28年の経験があり、「直接」指導した生徒は1000人以上、指導時間は2万時間を超えます。ミスマッチの進路指導に力を入れ、保護者の信頼も厚い。「勉強だけでなく、勉強のやり方も教える」ことで、家でも学校でも生徒が「自律」して学べる力を育てることを目指しています。
投稿数18


齋藤 芳志美先生
個別学習のセルモ 川間教室
東証一部上場企業で学んだ経験・知識を生かし、15年前に地元野田市で開業しました。
『地域で一番!生徒と保護者の事を考える学習塾を目指しています!』
をコンセプトととし、保護者様と生徒を第一に考える塾を目標にしています。
中学生の娘の父で、生徒・保護者様に「お母さんみたい・・・」と言われてます・・・
投稿数4
費用 のお悩み
月謝をカード払いにしたら決済手数料が毎月上乗せされていました
支払い方法を口座振替からクレジットカード払いに変更してから、毎月の請求額が少し高くなっていることに気づきました。 ポイントも貯まるのでカード払いを選んだのですが、明細を見ると月謝とは別に決済手数料として毎月数百円が加算さ […]
有識者1
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中学生の息子が通っている塾は、休んだ場合に振替ができる仕組みなのですが、「別日に行くのは面倒」「今日は塾の気分じゃない」といった理由で、どんどん振替せずに欠席がたまっています。振替は2ヶ月を過ぎると消えてしまうルールなの […]
有識者1
夏期講習や特別講座、模試などの出費がきついのですがこれって必要?
来年の高校受験に向けて娘が塾通いを始めました。しかし、月々の授業料に加えて季節講習や教材費、模試代など思った以上に費用がかさんで家計を圧迫しています。夫婦共働きとはいえ、住宅ローンや他の習い事との両立が厳しく、どこまで出 […]
有識者0
成績アップ のお悩み
塾に通わせているのに成績は変わらず…これって効果があるんでしょうか?
子どもを塾に通わせて半年以上になりますが、目に見えて成績が上がったという実感がありません。とはいえ、塾に通わせていなかったらもっと成績が下がっていたかもしれないと思うと、やめる決断もできずにいます。現状維持できているのは […]
有識者1
「積極的に質問しないと成績は伸びない」と言われましたが本当ですか?
中学生の親です。うちの子は無口な性格で、学校や塾の授業中でもほとんど発言しないようです。先日、塾の保護者懇談で先生から「積極的に質問しない生徒は成績が伸びにくい」と言われました。確かにわからないところを質問するとすぐに理 […]
有識者3
定期テストの点数は上がったけど、子どもの勉強に対する意識が低いままで心配
中学2年生の息子がいます。これまで定期テストの点数が振るわず心配していましたが、最近塾のおかげで成績が大きく向上しました。しかし、本人は「テストでいい点が取れたからもう勉強しなくていい」と言い出して、勉強への意識が低下し […]
有識者1
通塾開始時期 のお悩み
部活引退後に初めての塾通い、高校受験に間に合う?
中学3年生の娘が夏の部活引退後、初めて塾に通い始めたいと言っています。これまで塾には通っておらず、学校の授業だけでなんとかやってきましたが、志望校は偏差値が高く、今の学力では届かない可能性があると先生からも言われています […]
有識者1
小学3年生から塾へ通わせるのは早過ぎますか?
周囲で塾へ通い始める子が増え、少し焦っています。 娘は小学3年生です。学校のテストはおおむねできていますが、文章問題になると時間がかかり、家庭学習も言われなければ始めません。 夫は「まだ低学年なのだから、外で遊ぶ時間を大 […]
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現在、中学2年生の保護者です。子どもが春から受験生になるため塾に通わせたいと考えています。ただ、通い始めるタイミングで迷っています。春期講習から始めるのがちょうど良いのか、それとも4月の新学期からが良いのか、あるいはもっ […]
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塾の変更・退塾 のお悩み
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中学生の息子を塾に通わせています。今のところ成績は下がっていませんが、家での勉強習慣があまりついていないようです。最近、近所の塾が保護者に毎回進捗を報告し、子ども一人ひとりに徹底して学習計画を立ててくれると聞き、とても気 […]
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定期テストの結果が悪ければすぐに塾を変えた方がいいですか?
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有識者1
塾を変えたいのですが今の先生に申し訳なくて言い出せません
中学1年生の息子を、個人経営の塾へ通わせています。 先生には小学生の頃からお世話になり、成績だけでなく学校生活の相談にも乗っていただきました。ただ、中学生になってから授業の進度が合わなくなり、息子は別の塾を見てみたいと言 […]
有識者0
有識者 の紹介
学校との両立 のお悩み
塾で習った解き方を学校で使ったら不正解に…納得がいきません
小学生の子どもが塾で習った計算方法を使って学校のテストを解いたところ、「まだ学校で教えていないやり方だから」とバツにされてしまいました。答えは合っているのに不正解になることが納得できず、子どもも少し気にしています。塾では […]
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子供が塾を嫌がることで家族の意見が対立しています
中学1年生の長男について悩んでいます。せっかく真剣に考えて通わせ始めた塾ですが、息子は毎回塾の日になると機嫌が悪くなり嫌がるようになりました。彼はバスケットボール部に熱心で、塾よりも部活を優先したいようです。私は「受験対 […]
有識者2
塾に通い始めてから学校の勉強をバカにするようになってしまった…
子どもが塾に通い始めてから、学校の授業を「簡単すぎる」「時間の無駄」と言うようになってしまいました。塾でハイレベルな内容を学ぶのは良いことだと思っていましたが、学校の授業中に集中していない様子や、先生の話を聞かずに内職を […]
有識者2
子どものやる気 のお悩み
塾のアプリを使わないと、やる気がないと判断されるそうです
娘が通う塾では、授業とは別に自宅で使う学習アプリが用意されています。 先日の面談で、先生から「アプリの利用時間がほかの生徒より少ない」「家庭学習への意欲が低い」と指摘されました。しかし娘は、紙の問題集の方が集中できると言 […]
有識者0
順位表が配られるたびに子どもが友達の点数ばかり気にします
息子が通う塾では、確認テスト後に毎回クラス内順位が配られます。 以前は自分の点数を見て、間違えた問題を直していました。ところが最近は、「○○くんに負けた」「今回は何位だった」と、友達との比較ばかり口にします。順位が下がっ […]
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採点ミスで下のクラスへ。訂正されたのに息子は納得していません
塾内模試の結果をもとに、息子が上位クラスから標準クラスへ変更されました。 本人はかなり落ち込んでいましたが、「結果だから仕方ない」と受け止め、クラスを移りました。ところが約三週間後、塾から連絡があり、模試の一部に採点ミス […]
有識者0
通塾の負担 のお悩み
授業開始15分前着席の謎ルールがあり、遅れると遅刻扱いされています
塾の時間割には、19:00〜20:30と書かれています。 ところが実際には、先生から「授業開始15分前には必ず着席しているように」と言われており、18時45分を過ぎてから塾に入ると遅刻として注意されるそうです。 子どもは […]
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最寄り塾までの送り迎えの負担とオンライン塾の不安で迷っています
春から小学5年生になる息子の中学受験について相談です。最近、本格的に中学受験を考え始めました。理由は地域にある私立中学校の環境がとても良く、将来を見据えたときに夫婦ともに魅力を感じたからです。ただ公立中学校でも十分ではな […]
有識者2
今週だけで3回変更。夏期講習の時間割が前日に変わるのがつらい
先生の都合や教室の調整などの理由で夏期講習の授業時間が何度も変更されています。 最初にもらった時間割をもとに仕事や下の子の予定を組んでいるのですが、前日の夜になって「明日は13時からではなく15時からです」と連絡が来るこ […]
有識者0
友人関係 のお悩み
クラスメイトが同じ塾に通い始めて集中できなくなりました
子供が通っている塾に最近、同じ学校のクラスメイトが通い始めました。その子は学校ではうちの子と特に仲が良いわけではありませんが子供曰く、塾で何かと干渉してくるらしく集中できないと言います。具体的には、「どの問題を解いたのか […]
有識者0
お友達に写真で宿題の答えを送り続けていることがわかりました
息子のスマホに届いた通知が、たまたま目に入りました。 「今日の英語の宿題、写真送って」 中学2年生の塾仲間からのLINEでした。 息子に聞くと、一度だけではなく、最近は毎週のように宿題を撮影して送っているそうです。 相手 […]
有識者0
長年一緒に通っていた友達が別の塾へ行ってしまい、塾内で孤独になっているようです
小学生時代から同じ塾に通っていた息子の友人が、この春別の塾へ移ってしまいました。それ以来、息子は塾で一人ぼっちになり、周囲に同学年はいるものの話しかける勇気が出ず、寂しさから学習意欲も低下気味です。息子自身、最初は「友達 […]
有識者0
有識者 の紹介


宮谷 穣士先生
個別学習のセルモ町田鶴川教室
東京都町田市で、個別学習のセルモ町田忠生・鶴川教室の2教室を運営しております、株式会社進化代表取締役社長の宮谷と申します。
個別学習のセルモは、社員講師の適切なサポートとデジタルAI学習システム+オリジナルノートを活用し、学力改善を目指す生徒さんを指導しています。
投稿数59


名川 祐人先生
Studyコーデ
慶應大学経済学部卒業後、キーエンスの営業職を経て大学受験業界へ。オンラインを中心に全国の受験生を指導しつつ、総合型選抜の塾比較サイト(総合型選抜塾比較コンシェルジュ https://sogogata-concierge.com/ )も運営。受験生への情報提供を行う。MENSA会員資格なども持つ。
投稿数24


脇坂 幸雄先生
傳塾 ~denjuku~
長く高校の教壇で国語を教えていまして、教え子には華と書いてハルと読む女優「黒木華」がいます。彼女に漱石「こころ」と鴎外「舞姫」を教えたのは誰あろうこの私です。
また若い頃は近代日本文学を研究し論文を書いていました。私は講談社「第40回群像新人文学賞」で最終選考にまで残ったファイナリストでもあります。
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濱野 祐樹先生
明光義塾コノミヤ富田林教室
2013年入社以来、自塾では中学校別・地域別の傾向を重視。特に定期テストにおいては講師の出身地域と生徒合わせをおこないながら、目標達成の支援を行っております。延べ800人の指導実績と、進路指導を専門領域とするため2021年国家資格キャリアコンサルタントを取得しています。趣味は料理と子育て。
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面談の内容が待合室まで丸聞こえ。家のことまで話しにくいです
次回の保護者面談を前に、少し迷っていることがあります。 小学生の息子について、家での学習態度や中学進学後のことを先生へ相談したいと思っています。 ただ、通っている塾には面談室のような部屋がありません。 受付横のスペースを […]
有識者1
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塾内で行われた数学の確認テストで、前回は50点台だったところ、今回は92点を取ったそうです。 ところが答案を返された際、先生から「急に点数が良くなったけど、隣の子の答案を見ていないよね?」と聞かれ、念のため別の日にもう一 […]
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塾の廊下に氏名入りの成績順位が貼り出され、娘が嫌がっています
娘の塾では、定期テストや塾内テストが終わるたびに、生徒の名前と点数、順位が一覧にされて廊下へ貼り出されるそうです。 成績の良い生徒を励まし、ほかの生徒のやる気を高めるための取り組みだと説明されています。 娘は以前まで上位 […]
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高校生のオンラインの塾で親のサポートはどこまで必要ですか?
高校2年生の息子が部活と勉強を両立するためにオンライン塾を始めました。通塾の時間が減るのはありがたいのですが、正直、親としてどこまでサポートが必要なのか悩んでいます。授業の準備や進捗確認など、私が手を貸すべきなのか、それ […]
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クラブで忙しい子供が学校の勉強についていけるようにオンライン塾を検討しているのですが、オンラインで常に1対1の個別指導だと、他の生徒が見えずに普通の塾と比べると競争心が育たないのではないかと心配です。普通であれば周りの生 […]
有識者5
オンライン塾でも高校受験の進路指導は安心して任せられる?
現在、中学2年生の息子がいます。塾には通っていないのですが、そろそろ高校受験を意識して勉強に力を入れてほしいと考えています。最近はオンラインでの個別指導塾が増えていて、時間的な制約もなく自宅で学べる点はとても魅力的に感じ […]
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契約・解約 のお悩み
休塾したのに毎月4,400円の在籍維持費は払い続けるものですか?
家庭の事情で、娘の塾を3ヶ月だけ休ませることにしました。 完全に辞めるつもりはなく、落ち着いたら戻る予定だったため、退塾ではなく休塾を選びました。 授業料はかからなくなると聞いていたので安心していたのですが、翌月の明細を […]
有識者0
「今日決めれば入会金無料」と言われて入塾を急かされました
体験だけのつもりで、小学5年生の息子を夏期講習へ参加させました。 授業はまだ数回しか受けていませんが、塾から保護者面談に呼ばれ、「本日中に通常コースへ申し込めば、入会金と9月分の月謝が無料になる」と説明されました。 一度 […]
有識者0
思っていた指導内容と違い、途中解約したいのに高額な違約金が…
中学2年生の娘を進学塾に通わせていますが、当初の説明と異なり指導方法やカリキュラムが不明瞭で、成績も思うように上がりません。子どもも嫌がるようになり退会を申し出たところ、高額な違約金を請求されました。契約書には書いてある […]
有識者0
親の関わり方 のお悩み
面談で他の家庭の事情まで聞かされました。うちの話も誰かにされていないか不安です
保護者面談を終えてから、少し引っかかっていることがあります。 子どもの成績について相談していた際、先生が比較例として同じ学年の生徒の話を始めました。 最初は「似たような成績だった子が伸びた」という話だったのですが、そのう […]
有識者1
塾の勉強が優先?家庭での役割分担の悩み
中学生の娘が塾に通い始めてから家での役割分担がうまくいかなくなってきました。以前はお皿洗いや洗濯物をたたむなど簡単な家事を一緒にしていたのですが、塾の宿題や試験勉強が増えたため家事を頼むと「時間がない」と言われることが多 […]
有識者2
家でスマホばかり触っている息子。受験が終わるまで取り上げた方がいいですか?
中2の息子はこの春からいよいよ受験生になりますが、家では完全にスマホ中心の生活を送っています。動画を見たり友達と会話をしたりと、気づけば何時間も触っています。学校や塾の宿題はギリギリやるものの自主的に勉強する様子はなく、 […]
有識者3
受験対策 のお悩み
総合型選抜で3つの大学を受ける予定なのですが、志望理由書が使い回しのようになっています
総合型選抜で大学受験を予定している娘について悩んでいます。 第一志望だけでは不安ということで、塾から3つの大学へ出願することを勧められました。 最近は総合型選抜でも複数校へ出願する人が珍しくないと聞き、娘もその方針で準備 […]
有識者1
「もう受験はしたくない」と突然言われました。ここまでの努力を無駄にしたくありません
小学5年生の息子が、中学受験をやめたいと言い始めました。 4年生から塾へ通い、これまで大きく嫌がることはなかったのですが、最近は宿題に取りかかるまで時間がかかり、模試の前になるとお腹が痛いと言うこともあります。 先日、泣 […]
有識者1
塾から探究講座を勧められました
私の子どもは中学2年生で、高専に興味を持っています。 ものづくりやプログラミングが好きで、公立高校だけでなく高専の説明会にも参加し始めました。 先日、塾から「最近は学力だけでなく探究力を見る入試も増えているので、今から準 […]
有識者0
有識者 の紹介
安全対策 のお悩み
警報が出ているのに塾は通常授業。休ませると振替できないそうです
先日の大雨の日、学校は午後から休校になりました。 当然、塾も休みになると思っていたところ、夕方に「授業は通常どおり実施します」と連絡がありました。自宅付近では雨が強く、塾までの道には水がたまりやすい場所もあります。夫が仕 […]
有識者1
子どものノートがお手本としてコピーされて知らない生徒に配られていました
うちの子はノートを比較的きれいにまとめるタイプです。先日、先生から「すごく見やすいから、みんなにも見せたい」と褒めてもらったそうです。 その後、ノートをコピーしたプリントが、他のクラスでも「良いノートの例」として配布され […]
有識者0
先生が子どもの答案を自分のスマホで撮影。写真はその後どうなるのでしょうか
子どもが通っている個別指導塾では、授業後に先生から学習報告が届きます。 先日は、「今日はこの問題を間違えました」と、娘の答案を撮影した写真も送られてきました。 具体的で分かりやすく、丁寧に見てもらえていること自体はありが […]
有識者0
特別なサポート のお悩み
学習困難を抱える子どもへの特別対応は求め過ぎ?
小学生の息子は軽度の学習障害があり、読み書きに時間がかかります。来年は中学受験を控え、塾に通わせたいのですが、個別フォローや特別な教材提供など、どの程度のサポートを求められるか悩んでいます。大手の塾は画一的なカリキュラム […]
有識者1
クラブチーム優先で振替授業をお願いしたい…でも塾の対応が心配
息子が外部のクラブチームに所属しており、週に数回は練習や試合で忙しく、塾の通常授業と重なることがあります。そのため振替授業をお願いすることが多いのですが、頻繁にお願いすることで塾側が息子への対応を疎かにしたり、他の生徒や […]
有識者1
合宿や特訓講座、行かないとダメ?断る勇気が持てません…
子どもが通っている塾では、夏の合宿や冬の特訓講座などがあるようです。もちろん任意参加と書かれているのですが、新学年の説明会では「毎年みんな行きますよ」「この講座で合否が変わります」と言われて、断るのが難しいのではないかと […]
有識者1











