お母さんの「勉強のやる気を出してほしい」という気持ち、よくわかります。ただ、まず大切なのは、娘さんが「好きなこと」に対してはやる気があるという点に目を向けることです。勉強でなくても、夢中になっていることがあるなら、それは素晴らしいこと。好きなことに取り組む姿勢や集中力をしっかり認め、「〇〇に夢中になれるのはすごいね！」と声をかけてあげると、娘さん自身の「やる気がある自分」を肯定できるようになります。

また、「このままでは高校受験がうまくいかないのでは…」という不安ですが、それはお母さんの不安であって、娘さん自身が不安に感じていないことに気づくことも大切です。親が焦っても、本人が危機感を持っていないと、なかなか行動は変わりません。今は無理に「勉強しなさい」と言うよりも、「どうしたらやりやすい？」「どんな勉強ならできそう？」と対話を増やし、本人の気持ちを尊重しながらサポートする姿勢が効果的です。

「やる気を出させる」よりも、「本人が動きやすい環境を整える」ことが親の役目。焦らず、娘さんの興味やペースに寄り添いながら、一緒に考えていきましょう！

たしかに、塾ってチラシやホームページだけでは違いがわかりにくいですよね。周りに通ってる子の話も聞けないとなると、余計に決めづらいお気持ち、よく分かります。口コミもいいことばかりだと、逆に不安になりますよね。特に、塾を選びに役立つポータルサイトだと、「実は大手塾が経営している」ということがあります。そんなときは、この「塾選びドットコム」やGoogleのクチコミを参考にされてください。大手塾が経営しているということはありませんし、「悪いクチコミだから消す」ということもできないからです。また、Googleクチコミなら、返信もできるので、悪いクチコミに対して、どのように返信をしているかというのもWeb上で見れるので、きっと参考になります。
私のおすすめは、やっぱりいくつかの塾で体験授業や面談を受けてみることです。特に、お子さん自身が授業を体験することで「この先生の話、分かりやすい！」「楽しかった！」など、本人の正直な感想が聞けます。
また、事前に聞きたいことをメモして、こちらから質問するスタイルで面談に行くと、しつこい勧誘もされにくいですし、塾の本音が見えてきます（たとえば宿題の量、担当する先生の雰囲気、どんな子が通ってるかなど）。そして、「いくつか塾をまわって、決めようと思っています。」と予め伝えておくといいですね。
授業のある時間帯に様子を見に行くのもおすすめです。子どもたちの表情や先生とのやりとりを見るだけでも、だいぶ雰囲気がつかめます。
あとは、2〜3教室を比べてみると「うちの子にはここが合いそう」という感覚が自然と出てくると思いますよ～。
お子さんが「ここなら通ってみたい！」と思える場所が見つかるといいですね！

こんにちは!

個別学習のセルモ町田の宮谷です。

「平均点より少し下」の具体的な中身が気になりますね。

例えば、「数学で基礎計算は比較的正答率が高いけど、それ以外の問題は解けていない。」となった場合、2年生以降でもそれらの問題が解けない可能性があり、1年生の該当箇所を復習しておく価値は高いです。数学は基本的に前学年の発展を学ぶ構成になっているからです。

1年生・2年生両方の該当箇所が分からないまま、3年生になってっからやり始めても時間が足りませんからね。英語も同様に、例えば単語の問題や穴埋め問題・選択問題は解けているが、自由英作文は全く解けていないとなると、やはり1年生の基礎的な文法で自由英作文を掛けるようにしておくことが重要です。

但し、当然ながら復習するということは、予習に時間が割けなくなります。だからこそ、少しでも早く復習を終わらせることが重要です。復習と言っても、全部をやりこなすのは難しいので、塾側も最大公約数的に単元を選んでいるはずです。

もう少し具体的に復習する箇所や、その期間、その後の対応について塾側とご相談しておくとよいかと思います!