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学年が上がるにつれて保護者面談の頻度はどんどん増えますか?
教育のプロ視点 教育のプロ視点
中学2年生では、一般的に学期ごとに1回程度の面談が適切ですが、進路について具体的な話が出始める場合には必要に応じて回数を増やすことがあります。中学3年生では受験準備が本格化するため、1ヶ月に1回程度の面談が推奨されます。特に志望校選定や模試結果を基にした学習計画の修正が重要です。また、面談では保護者も積極的に質問し、塾と家庭の連携を深めることが成功の鍵となります。
中学受験後、塾への感謝の伝え方やタイミングはどうするべき?
保護者視点 保護者視点
私の経験では、合格発表後のタイミングでメールや電話で感謝と結果を伝えるのが一般的です。その後、落ち着いた頃に直接お礼に伺うと良いでしょう。お子さんと一緒に訪問することで先生方とのつながりがさらに深まります。また、先生方の負担にならないよう、事前に時間を確認しておくのがおすすめです。

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YouTubeだけで大学受験を乗り切れるものでしょうか?

岡本和也先生

大学受験エンカレッジ

オンラインで学習管理塾を運営しています。

結論、生徒さんによりけりになってしまいますが、ご自身で志望大学・学部にあわせた目標・ゴールを設定し、ゴールから逆算した学習計画が立てられること、誘惑に負けず集中して学習に取り組めること、が必須のポイントになるのではないかと思います。

判断軸として「YouTube学習」でのメリットとデメリットは以下の通りです。

▼メリット
・質の高いコンテンツが無料で利用できる
有名な先生の講義や受験テクニックを手軽に学べる。

・時間や場所の制約がない
好きな時間に好きなだけ学べる。

・レベルや科目ごとの多様な内容
特定の単元や苦手分野に特化した動画を探せる。

▼注意点
・学習の計画性が必要
息子さんが指摘されたように、計画を立てて実行する能力が必要です。部活との両立が難しい場合、進捗管理ができずに効果が半減する可能性があります。

・自制心と集中力が求められる
YouTubeは娯楽性の高いコンテンツも多く、誘惑に負けやすい環境です。

・学習の体系性に欠ける
内容が断片的になりがちで、体系的な学びが難しい場合があります。

もちろん、その他にもメリット・デメリットはありますが、あくまで一例として参考になれば幸いです。
中学受験の通塾はいつから始めたらいい?小3?小4?

沖津 亮佑先生

個別進学塾セルフクリエイト水戸校

中学受験は、「親の受験」とも言われます。始める前には、不安がたくさんありますよね。
塾を始めるタイミングですが、最適なのは「塾に通いたい!」「中学受験をしたい!」と、お子様が言い始めたタイミングです。
ただ、小学2年生だとなかなか自分からそういった発言はないかもしれませんので、私立中学校の学園祭や説明会などに連れて行って、受験が必要な中学校に触れる時間を取ることがいいかと思います。
それでもお子様から中学受験をしたいという発言がなければ、小学3年生の2月までには塾の体験に連れていくことが良いかと思います。
問題集を何冊も買って、どれも中途半端になってしまいます…

山本 力大先生

オンライン個別指導塾Cheers!

こんにちは!

「本屋さんで色んな問題集を見て、あれこれ手を出してみたけど、結局どれも最後まで終わらない」という現象、これは本当に“あるある”です。
うちの塾でも、「3冊買ったけどどれも中途半端」みたいな生徒さん、よくいます。

一般的には、「問題集は一冊を繰り返すのがいい」とよく言われます。理由は、同じ問題を何度も解くことで“本当に理解したか”がわかるし、頭に定着しやすくなるからです。これをものすごくざっくり言うと、「何度も見たテレビCMって勝手に覚えてるのと同じ仕組みです」と思ってもらうとイメージしやすいです。

とはいえ、「一冊だけだと飽きてしまう」「最初はやる気が出るけど、途中から難しくて止まっちゃう」という気持ち、すごくよくわかります。私も中学生の頃、家に“最初の20ページだけ真っ白な問題集”が何冊も転がってました。

「色々な問題集を買うべきか?一冊でいいのか?」という話ですが、私のおすすめは「最初は1〜2冊に絞る」で十分だと思います。全部を完璧にやろうとすると、どこから手をつけていいか分からなくなって、結局どれも続かなくなることが多いからです。

それと、「最後まで一冊やり切らなきゃ!」とプレッシャーをかけすぎないことも大切です。一冊丸ごとやりきるのはけっこうハードル高いので、「1単元だけ」「3日分だけ」など、小さなゴールを作って、達成感を味わえるようにすると続きやすくなります。
例えば、「今日は数学の計算のページだけ終わらせたらご褒美タイム」とか、ちょっとした区切りで達成感を作ってあげると、案外続くことも多いです。

問題集の選び方としては、「本人が見て“分かりやすい”と思えるか」がいちばん大事です。難しすぎるとやる気が続かないので、最初は「簡単すぎるかも?」くらいのものでもOKです。
意外と「解説が分かりやすい」「答えのページがすぐ見れる」といったシンプルな理由で選ぶのもアリです。

というわけで、何冊も並行してやるよりも、「本人が気に入った1冊を、単元ごとに区切って少しずつ進める」のがおすすめです。途中で飽きるなら、「飽きてもOK!」くらいの気楽な気持ちで、また戻ってこれるようにしておくのも全然アリです。

おうちの方も「今日はここまで進んだね!」と声をかけるだけで、子どものやる気がちょっと続きやすくなりますよ。

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西尾 信章先生

セルモ日進西小学校前教室

当塾では、「放牧メソッド」を採用し、生徒が自ら学ぶ力を育成しています。 また、方眼ノートを活用した思考法を導入し、考える力をサポートしています。 このアプローチにより、生徒たちは「やらされる勉強」ではなく、「みずから学ぶ」姿勢を身につけています。
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沖津 亮佑先生

個別進学塾セルフクリエイト水戸校

「毎年70%以上が第一志望に合格する大学受験専門塾」を運営しています。 コーチング指導を活用し、生徒さんの本当にやりたい事の発見、その実現をサポートしています。 大学受験生でなくても、当塾の公式LINEから受験や勉強のご相談が可能です。公式ホームページよりご覧ください。
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中村 友先生

高2までの英語塾OUTCOME

慶應義塾大学経済学部卒。ユニクロの店長、ITベンチャーを経て塾業界に。人の成長をサポートするのがとにかく好きで得意。マイルドな指導で、生徒やスタッフからの信頼も厚い。
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脇坂 幸雄先生

傳塾 ~denjuku~

長く高校の教壇で国語を教えていまして、教え子には華と書いてハルと読む女優「黒木華」がいます。彼女に漱石「こころ」と鴎外「舞姫」を教えたのは誰あろうこの私です。 また若い頃は近代日本文学を研究し論文を書いていました。私は講談社「第40回群像新人文学賞」で最終選考にまで残ったファイナリストでもあります。
投稿数5

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名川 祐人先生

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慶應大学経済学部卒業後、キーエンスの営業職を経て大学受験業界へ。オンラインを中心に全国の受験生を指導しつつ、総合型選抜の塾比較サイト(総合型選抜塾比較コンシェルジュ https://sogogata-concierge.com/ )も運営。受験生への情報提供を行う。MENSA会員資格なども持つ。
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西尾 信章先生

セルモ日進西小学校前教室

当塾では、「放牧メソッド」を採用し、生徒が自ら学ぶ力を育成しています。 また、方眼ノートを活用した思考法を導入し、考える力をサポートしています。 このアプローチにより、生徒たちは「やらされる勉強」ではなく、「みずから学ぶ」姿勢を身につけています。
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宮谷 穣士先生

個別学習のセルモ町田鶴川教室

東京都町田市で、個別学習のセルモ町田忠生・鶴川教室の2教室を運営しております、株式会社進化代表取締役社長の宮谷と申します。 個別学習のセルモは、社員講師の適切なサポートとデジタルAI学習システム+オリジナルノートを活用し、学力改善を目指す生徒さんを指導しています。
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濱野 祐樹先生

明光義塾コノミヤ富田林教室

2013年入社以来、自塾では中学校別・地域別の傾向を重視。特に定期テストにおいては講師の出身地域と生徒合わせをおこないながら、目標達成の支援を行っております。延べ800人の指導実績と、進路指導を専門領域とするため2021年国家資格キャリアコンサルタントを取得しています。趣味は料理と子育て。
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