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成績アップのためにご褒美制度を導入するのはアリ?それとも逆効果?
教育のプロ視点 教育のプロ視点
ご褒美制度は短期的なモチベーションアップには有効ですが、長期的に見ると「外発的動機づけ」になりがちで、報酬がなくなると勉強意欲も低下する可能性があります。重要なのは「内発的動機づけ」、つまり「学ぶこと自体の楽しさ」や「できるようになる喜び」を感じさせることです。たとえば、テストの点数だけでなく「毎日30分勉強を続けられたら好きな本を買う」など、努力そのものを評価する仕組みにすると学習習慣が定着しやすくなります。
無料体験だけで塾の良さってわかるものですか?
保護者視点 保護者視点
無料体験授業は塾の雰囲気を知る貴重な機会ですが、数回の授業だけで全てを判断するのは難しいです。特にお子さん自身の感想が重要です。「先生の話し方はわかりやすかったか」「教室の雰囲気はどうだったか」など、具体的に質問してみてください。体験授業だけでは塾の進路指導や保護者対応の質が分からないことが多いので、塾が提供する説明会やカリキュラム資料も活用しましょう。さらに、他の保護者の口コミや実績を調べるのも有効です。

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定期テストの結果が悪ければすぐに塾を変えた方がいいですか?

大石 基先生

名張さかえ進学教室

一般的に塾に通い始めて最初の定期テストで結果を出すことは難しいです。二回目のテストで成績が上がるのが普通です。ですから、テストの点数だけでいますぐ塾を替わることはおすすめできません。
ただ「基礎固めの時期」と言う言葉が気になります。基礎固めだけやっていては定期テストの点数は上がりません。基礎固めと同時に定期テスト対策もやるべきだと考えます。そのあたりを塾がどのように考えているのかきちんと話し合いをした方がよさそうです。
中3の娘が担任とうまくいっていないようで心配です

山本 涼太郎先生

個別教育クラーク

中3ってただでさえ受験でプレッシャーあるのに、担任の先生と合わないってなるとしんどいですよね。しかも反抗期も重なってくるし、親としても「口出すべき?見守るべき?」って悩みます。
ここで大切なのは、「話をよく聞くこと」。たとえ本人に原因があっても、最初は絶対に否定しない。「話してくれてありがとう」って一言を伝えるだけで、子どもの心の扉は少しずつ開きます。
それから、「先生に嫌われると内申が…」って焦る気持ちもあるかと思いますが、それをストレートに言うと反発されやすいので、こう伝えるといいかも。
「◯◯の良さが先生に伝わらないのって、もったいないなって思うなぁ」
先生に評価されるためじゃなくて、自分の価値をちゃんと見せるための “戦略” なんだって伝えるのがポイントです。
あと、家庭が “安全基地” になってるかどうかって、子どもにとってすごく大きいんです。正そうとするんじゃなくて、理解しようとする。その姿勢が本人の中に「信頼」という形で積み上がっていきます。
最後に、「まあなんとかなるよ!」って、ちょっと楽天的に構えるのもアリですよ。
親が安心してると、不思議と子どもも落ち着いてきます。
焦らず、一歩ずつ、成長を楽しみましょう!
塾での集中力維持と自己肯定感のバランスが難しいです

沖津 亮佑先生

個別進学塾セルフクリエイト水戸校

娘さんの特性を理解しながらバランスを取ること、悩んでしまいますよね。
親御様ができることは、娘さんの「できたこと」を全て承認し、そしてお兄様との比較を言葉にしないようにすることです。
例えば、昨日は5分しか集中できなかったのに今日は10分も自宅学習ができた場合には、「今日は10分も集中してできたね」と、具体的に伝えると良いでしょう。
過去の娘さんと今の娘さんを比較し、できるようになったことを積極的に承認してあげてください。
このような積み重ねによって、娘さんの集中力は少しずつ継続していくはずです。また、それに伴い、自己肯定感が下がることも防げるでしょう。

塾の先生には、娘さんがADHDであることをお伝えされていますでしょうか?
もしまだお伝えしていないようであれば、言いにくいかもしれませんが、早めにお伝えすることをおすすめします。
その方が、塾の先生も別の提案をしてくれたり、指導方法を工夫したりするなど、より適切なサポートが受けられるかと思います。
既にお伝えされている場合には、「自宅で集中力を高めるために何かできることはありますか?」と具体的に相談してみることをおすすめします。

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2013年入社以来、自塾では中学校別・地域別の傾向を重視。特に定期テストにおいては講師の出身地域と生徒合わせをおこないながら、目標達成の支援を行っております。延べ800人の指導実績と、進路指導を専門領域とするため2021年国家資格キャリアコンサルタントを取得しています。趣味は料理と子育て。
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大学院博士後期課程修了、博士(理学)を取得した理系としての専門性の高さを活かし、化学を専門に、数学、物理などの大学受験を指導しています。
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「毎年70%以上が第一志望に合格する大学受験専門塾」を運営しています。 コーチング指導を活用し、生徒さんの本当にやりたい事の発見、その実現をサポートしています。 大学受験生でなくても、当塾の公式LINEから受験や勉強のご相談が可能です。公式ホームページよりご覧ください。
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東京都町田市で、個別学習のセルモ町田忠生・鶴川教室の2教室を運営しております、株式会社進化代表取締役社長の宮谷と申します。 個別学習のセルモは、社員講師の適切なサポートとデジタルAI学習システム+オリジナルノートを活用し、学力改善を目指す生徒さんを指導しています。
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慶應大学経済学部卒業後、キーエンスの営業職を経て大学受験業界へ。オンラインを中心に全国の受験生を指導しつつ、総合型選抜の塾比較サイト(総合型選抜塾比較コンシェルジュ https://sogogata-concierge.com/ )も運営。受験生への情報提供を行う。MENSA会員資格なども持つ。
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濱野 祐樹先生

明光義塾コノミヤ富田林教室

2013年入社以来、自塾では中学校別・地域別の傾向を重視。特に定期テストにおいては講師の出身地域と生徒合わせをおこないながら、目標達成の支援を行っております。延べ800人の指導実績と、進路指導を専門領域とするため2021年国家資格キャリアコンサルタントを取得しています。趣味は料理と子育て。
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齋藤 芳志美先生

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東証一部上場企業で学んだ経験・知識を生かし、15年前に地元野田市で開業しました。 『地域で一番!生徒と保護者の事を考える学習塾を目指しています!』 をコンセプトととし、保護者様と生徒を第一に考える塾を目標にしています。 中学生の娘の父で、生徒・保護者様に「お母さんみたい・・・」と言われてます・・・
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河井 昌裕先生

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大学院博士後期課程修了、博士(理学)を取得した理系としての専門性の高さを活かし、化学を専門に、数学、物理などの大学受験を指導しています。
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