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片道1時間弱の遠距離通塾、親の理想を優先するべきでしょうか?
教育のプロ視点 教育のプロ視点
お子さんが主体的に学ぶ意欲を持つことが学力向上の鍵です。親御さんが先生を気に入っている点は非常に重要ですが、お子さん自身がその塾で学ぶことに納得していない場合、効果は限定的になる可能性があります。一度お子さんと話し合い、塾のどの点を重視すべきか意見を聞きましょう。また、近隣の塾で似た指導スタイルや理念を持つ先生がいないかリサーチするのも良い方法です。選択肢を広げ、双方が納得できる環境を探すことをお勧めします。
塾通いへのやる気を失った息子…どう向き合えばいいですか?
保護者視点 保護者視点
私も同じような悩みを抱えた経験があります。まずは子どもの気持ちを丁寧に聞いてみてください。「なぜ行きたくないのか?」と責めるのではなく、「今どう感じている?」と問いかけることが大切です。共感や理解を示しつつ、通塾以外の学習手段やペースを再考する余地もあります。また、疲れやストレスが原因なら短期的に通う頻度を減らす、興味のある教科に絞るなど柔軟に対応してみてください。親子で対話しながら少しずつ前向きな環境を作れます。

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塾の三者面談でレベルの高い大学を提案されたのですが…

中村 友先生

高2までの英語塾OUTCOME

心理学の言葉で「自己効力感」というものがあります。これは目標達成に向けて、必要になる行動ができそうだ、と自分自身で確信する感覚のことですが、おそらく塾の先生の期待とお子さまご本人の自己効力感に差がでているため、腹落ちしていないと推察いたします。

そのため、まずは塾の先生が「今から努力すれば十分に狙える」と言っている背景・根拠を確認することをおすすめします。そしてその塾の先生の期待に対して、お子さま自身がいままでなにがどこまでできているのか、という現状を把握できるとよいでしょう。

勉強で伸びしろを作っていくためには、日々の勉強の中でのうまくいったことを継続していくような「成功体験」を積み上げていくこと、そしてそれをご自身できちんと認識して次に繋げることが重要です。
弊塾のOUTCOMEでは週1回の振り返り面談で、できたこと、これから必要なことを講師とすり合わせて次につなげていくようなコミュニケーションを取っております。
ぜひこれまでの「成功体験」に目を向けて、お子さまの背中を押して頂けると良いかなと思います。
有料の体験授業、支払うべきか?無料体験との違いに悩む

沖津 亮佑先生

個別進学塾セルフクリエイト水戸校

塾を運営している立場からお話しさせていただきますと、体験授業を有料にする理由としては、大きく2つ考えられます。
①体験授業の質が高く、内容に自信があるから
②体験授業への問い合わせが多く、本当に必要としている感度の高いご家庭に限定して届けたいから
いずれの場合も、5000円以上の価値があると判断して有料にしているのだと思います。

おっしゃる通り、どれだけ体験授業の価値が高くても、お子様が気に入るかどうかは別問題です。
体験授業に申し込む前に、お子様にもう一度その塾の体験授業に行くことを提案し、一緒に塾のホームページやブログを確認してみてください。
お子様が体験授業に前向きであれば、有料でも、体験授業を申し込むことをおすすめします。
数学専門塾と英語専門塾を掛け持ちするのはどう思いますか?

中村 友先生

高2までの英語塾OUTCOME

専門塾のよいところは、その科目に集中して対策を打てることです。結果として早期に仕上げるということは可能です。一方で、専門塾としては他科目については基本的にノータッチになります。その分、他の科目の学習進捗管理などは生徒さんご自身で進めていく、もしくは他塾に任せるということになります。よって、専門塾に通う場合には、それぞれの塾でどれだけの時間がかかり、残りの時間が他塾や学校の勉強にどれだけ使えるのかを事前に把握しておくことが重要です。

高校生が受験を成功させる点で、一番重要で難しいのがこの「学習進捗管理」です。やるべきことを「いつまでに」「どれだけ(反復練習)」終わらせるか、ということを1人で考えてやり切ることは至難の技です。これを補えるのは複数の科目を扱う通常の塾です。
計画(カリキュラム)を立てて、それがきちんと進捗しているかの確認、進捗していなければどうしたら進められるかを生徒と一緒になって進めていけます。

よって、専門塾を掛け持ちする際には、お子様自身で正しく進捗管理ができれば特に問題はなく、その進捗管理が不安になるようでしたら、通常の塾で2科目を受講する、ということをおすすめいたします。

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脇坂 幸雄先生

傳塾 ~denjuku~

長く高校の教壇で国語を教えていまして、教え子には華と書いてハルと読む女優「黒木華」がいます。彼女に漱石「こころ」と鴎外「舞姫」を教えたのは誰あろうこの私です。 また若い頃は近代日本文学を研究し論文を書いていました。私は講談社「第40回群像新人文学賞」で最終選考にまで残ったファイナリストでもあります。
投稿数5

名川 祐人先生

Studyコーデ

慶應大学経済学部卒業後、キーエンスの営業職を経て大学受験業界へ。オンラインを中心に全国の受験生を指導しつつ、総合型選抜の塾比較サイト(総合型選抜塾比較コンシェルジュ https://sogogata-concierge.com/ )も運営。受験生への情報提供を行う。MENSA会員資格なども持つ。
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沖津 亮佑先生

個別進学塾セルフクリエイト水戸校

「毎年70%以上が第一志望に合格する大学受験専門塾」を運営しています。 コーチング指導を活用し、生徒さんの本当にやりたい事の発見、その実現をサポートしています。 大学受験生でなくても、当塾の公式LINEから受験や勉強のご相談が可能です。公式ホームページよりご覧ください。
投稿数82

田谷 智紀先生

s-Liveきょうと山科校

個別指導塾業界で28年の経験があり、「直接」指導した生徒は1000人以上、指導時間は2万時間を超えます。ミスマッチの進路指導に力を入れ、保護者の信頼も厚い。「勉強だけでなく、勉強のやり方も教える」ことで、家でも学校でも生徒が「自律」して学べる力を育てることを目指しています。
投稿数18

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齋藤 芳志美先生

個別学習のセルモ 川間教室

東証一部上場企業で学んだ経験・知識を生かし、15年前に地元野田市で開業しました。 『地域で一番!生徒と保護者の事を考える学習塾を目指しています!』 をコンセプトととし、保護者様と生徒を第一に考える塾を目標にしています。 中学生の娘の父で、生徒・保護者様に「お母さんみたい・・・」と言われてます・・・
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渡邉 靖子先生

テラコヤイッキュー

親と子どもの自走式学習【テラコヤイッキュー】のわたなべです! オンラインで全国の子どもたちに 「自分で考え選ぶ・自走式学習」を 全国のお母さんたちに 「子どもの自走を実現する関わり方」を 学べる講座を提供しています。 子どもへの関わり方、マインドの悩みをぜひ聞かせてください♡
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沖津 亮佑先生

個別進学塾セルフクリエイト水戸校

「毎年70%以上が第一志望に合格する大学受験専門塾」を運営しています。 コーチング指導を活用し、生徒さんの本当にやりたい事の発見、その実現をサポートしています。 大学受験生でなくても、当塾の公式LINEから受験や勉強のご相談が可能です。公式ホームページよりご覧ください。
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西尾 信章先生

セルモ日進西小学校前教室

当塾では、「放牧メソッド」を採用し、生徒が自ら学ぶ力を育成しています。 また、方眼ノートを活用した思考法を導入し、考える力をサポートしています。 このアプローチにより、生徒たちは「やらされる勉強」ではなく、「みずから学ぶ」姿勢を身につけています。
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