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小学生の塾の面談ってそんなに重要ですか?
教育のプロ視点 教育のプロ視点
小学生の面談は現状の把握と先を見据えた関わりが目的です。受験がなくても、学習習慣の定着や理解度の確認はこの時期にこそ重要です。LINEでは伝わりにくい微妙なつまずきや教室での様子は、先生と直接話すことで掴めることも多いですよ。
学習困難を抱える子どもへの特別対応は求め過ぎ?
保護者視点 保護者視点
同じ親として、他の保護者の目が気になるお気持ちは痛いほど分かります。しかし、最も大切なのはわが子が自分らしく学べる環境を手に入れることです。塾側に率直な要望を伝え、特別教材の活用や個別面談の設定など、可能なサポートを一緒に検討しましょう。既に同様の配慮を受けている生徒がいる場合もありますし、特別対応を行うことで塾側も指導ノウハウを蓄積でき、結果的に多様な子どもたちの成長に役立つケースも多いです。

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模試では合格圏なのに本番で結果が出せるか不安です

名川 祐人先生

Studyコーデ

本番で実力を発揮するためのコツは「練習≒本番」の環境づくりです。
つまり、赤本の練習時はそれが本番だと思って解き、本番では練習と同じだと思って取り組むことです。
その精神状態に自分を持っていくことができれば、力を抜いて本番が迎えられます。

そのためには、過去問に取り組む際に極力本番環境を意識・再現してください。
例えば当日と同じ試験時間に全教科解くとか、机上に置いておくものを試験当日と同じにするとか、昼食のメニューを本番持参するものと同じにするなど、非常に細かいことのように思われるかもしれませんが、練習と本番を繋ぐ様々なルール、ルーティンを持っておくと良いでしょう。

保護者としてできることは、上記のようなアドバイスをすることや、当日の朝食メニューを相談して事前に決めておくことなどでしょうか。
そして何か具体的な勉強の話などをするのではなく「あなたなら大丈夫」と安心できる言葉をかけて大きく構えておいてあげてください。

模試の結果は、良かったときは「本番も同じようにいける!」と自分に言い聞かせ、悪かったときは「これが模試でよかった、課題を見つけよう」と次に活かすことです。
模試の結果よりは、日常での過去問練習のほうが本番に影響する要素が多いと考えて「練習≒本番」のイメージづくりに取り組んでみてください。
使い終わった塾の教材は保管すべき?それとも処分しても大丈夫?

小野 幹夫先生

いわき高志館

個人差はありますが、基本的に処分してしまった方が良いと思います。教材に線を引く、プリントをファイルして保管する行為は、結果の出す勉強の仕方に悪影響となる場合が多いです。「重要なところに今日は線を引いておいて、後で覚えよう」といった後回し習慣がついてしまいます。「今日学んだ知識は今日中に自分のものにしなければ」の精神を学ばせてあげてください。
高校生のオンラインの塾で親のサポートはどこまで必要ですか?

名川 祐人先生

Studyコーデ

オンライン塾に通うのであれば、塾または担当講師と保護者がしっかりと連携体制を構築しておくことをお勧めします。
オンライン塾の弱点として、塾側から生徒の状況を細かく把握しづらいという点があります。

例えば私の所属するStudyコーデでは週3回の授業で、毎回小テストを実施して習熟度を把握し、週3回授業後に面談を実施して対話で状態の確認をしています。恐らくかなり丁寧に生徒とコミュニケーションをとっている塾です。
しかし、それでも生徒が「無断欠席」「未読スルー」という状態になってしまった場合、オンライン塾側からは何も状況把握ができなくなってしまいます。

そこで大切にしたいのが塾と保護者との連携です。
もし生徒と連絡が取れなくなったり、怪しい兆候があれば、塾から保護者に連絡をして、家庭での様子を聞き、対策を練ることが可能になります。

授業準備などの細かいことは家庭内で話し合ってスムーズな方法を見出してください。
オンライン塾でしっかり成績向上という成果を上げるために大切なことは、うまくいかなくなったときに、塾と家庭の双方から生徒を支援してあげられる体制をつくっておくことだと思います。

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山本 力大先生

オンライン個別指導塾Cheers!

1975年大阪市出身・関西大学法学部卒 1998年ビジネスオーナーとして独立 2007年大阪NSC30期生としてワッハ上方お笑いコンクール銀賞 2012年夏 4歳の娘と二人で世界一周の旅へ 現在はオンライン学習塾Cheers!の塾長として、全国の子供達と日々切磋琢磨している
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福原 健太郎先生

個別指導のグランアシスト

算数数学講師として大手進学塾入社1年目で年間優秀講師賞を受賞。 2013年に地元福山に戻り、個別指導のグランアシストを開設。 2017年には発達障害・学習障害を持った子どもの支援を行うために放課後等デイサービス「まなびのひろば」を開設。 志共育認定講師として、キャリア教育にも力を入れている。
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内田 悠斗先生

東大毎日塾

「受験のプロが毎日指導」がコンセプトのオンライン個別指導塾「東大毎日塾」の代表。 オーダーメイドの計画指導と毎日の徹底した学習管理で、難関大学への逆転合格を多数実現。 教育専門家として、大手学習メディアを多数監修。 本サイトでは、累計1000人以上の指導経験を元にアドバイスいたします。
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名川 祐人先生

Studyコーデ

慶應大学経済学部卒業後、キーエンスの営業職を経て大学受験業界へ。オンラインを中心に全国の受験生を指導しつつ、総合型選抜の塾比較サイト(総合型選抜塾比較コンシェルジュ https://sogogata-concierge.com/ )も運営。受験生への情報提供を行う。MENSA会員資格なども持つ。
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西尾 信章先生

セルモ日進西小学校前教室

当塾では、「放牧メソッド」を採用し、生徒が自ら学ぶ力を育成しています。 また、方眼ノートを活用した思考法を導入し、考える力をサポートしています。 このアプローチにより、生徒たちは「やらされる勉強」ではなく、「みずから学ぶ」姿勢を身につけています。
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明光義塾コノミヤ富田林教室

2013年入社以来、自塾では中学校別・地域別の傾向を重視。特に定期テストにおいては講師の出身地域と生徒合わせをおこないながら、目標達成の支援を行っております。延べ800人の指導実績と、進路指導を専門領域とするため2021年国家資格キャリアコンサルタントを取得しています。趣味は料理と子育て。
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内田 悠斗先生

東大毎日塾

「受験のプロが毎日指導」がコンセプトのオンライン個別指導塾「東大毎日塾」の代表。 オーダーメイドの計画指導と毎日の徹底した学習管理で、難関大学への逆転合格を多数実現。 教育専門家として、大手学習メディアを多数監修。 本サイトでは、累計1000人以上の指導経験を元にアドバイスいたします。
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沖津 亮佑先生

個別進学塾セルフクリエイト水戸校

「毎年70%以上が第一志望に合格する大学受験専門塾」を運営しています。 コーチング指導を活用し、生徒さんの本当にやりたい事の発見、その実現をサポートしています。 大学受験生でなくても、当塾の公式LINEから受験や勉強のご相談が可能です。公式ホームページよりご覧ください。
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