クラブ活動で忙しくても、やはり「なぜ勉強するのか」という根っこの価値観をお子さん自身が持っているかどうかが大事だと感じます。


周りと競い合って刺激を受けるのも一つの方法ですが、最終的には自分の将来や興味を見つめることが、一番のモチベーションになるからです。


オンライン塾だと、確かに他の生徒の頑張りが直接見えない場合もあります。


ただ、最近は学習進捗やテスト結果をオンライン上で共有できる仕組みを持つ塾もあって、そこで互いに励まし合ったり、競争心を高めたりしている生徒もいます。


また、自分の学習ペースを管理して「前より〇〇ができるようになった」という達成感を積み重ねることが、継続のエネルギーになることも多いです。


そもそも高校生ともなれば、勉強は自学自習が基本ですし、どんな環境に身を置いても、本人が「自分はこうなりたいから勉強するんだ」と思えれば、自然とやる気が維持できるのではないでしょうか。


親としては、子どもの学習状況を必要以上に干渉するより、何か興味を持ったことや将来の方向性の話を聞いてあげると、良い意味で自主性が育つと思います。


オンライン塾でも、やり方や目的次第で十分にモチベーションを保てるはずなので、ぜひ一度体験や相談を通じて、どんな仕組みがあるか確認してみてください。

まずはお通いの塾に「授業参観したい」とお伝えなさってはいかがですか？その際、お気遣いの「先生の授業進行に対する不信感」ではなく「うちの子積極的に勉強しているか見たい」と伝えれば、お通いの塾とのトラブルは避けられると思います。
弊社は逆に授業参観をお願いしているタイプです。その理由は生徒・塾・家庭(学習)が同じ方向を向いていないと効果的な学力向上が期待できないからです。
お願いしたら案外塾は喜ぶかもしれませんよ。

当方のような個別指導塾の仕組みですと、集合授業の塾のような、冬期講習というようなパッケージではなく、追加授業の”コマ数”として学費となっているので一般的ではないかと思います。
そうすると、感染症の出席停止であれば、少なくとも振替授業として、返金はせずとも以後の授業充当するような対応をするのではないかと思います。

あえていえば、こういうパッケージに当てはまらない状況でも個人別の状況で対応できるということが、個別指導塾を選ばれるメリットでもあるのかもしれませんね。