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「通知表をコピーして提出してください」と言われました
教育のプロ視点 教育のプロ視点
通知表や成績表を共有すると、学校での評価と塾での学習状況を結び付けて指導しやすくなる面はあります。ただし、全項目のコピーが本当に必要なのかは確認してよいでしょう。必要な教科の評定だけ伝える、面談時に見せるだけにするなど方法はあります。提出目的と保管方法を聞き、家庭が納得できる範囲で共有してください。受験学年でなくても、共有する情報を必要最小限にする考え方で問題ありません。
塾の講師が変わってしまい、子どもが不安を感じています
保護者視点 保護者視点
まずは子どもに「慣れるまで少し時間がかかるのは普通だよ」と伝えて安心させることが大事だと思います。また、子どもが抱えている具体的な不安や疑問点を丁寧に聞き取ってあげてください。その上で、塾の先生に直接相談し、子どもの性格や学び方に合った指導をしてもらえるようお願いするのも良い方法です。我が家では、子どもが先生に質問しやすい環境を作るために、授業内容を家で少し復習し、質問内容を事前に準備する習慣をつけたら、スムーズに解決しました。

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塾への要望、クレーマーと思われないか心配

沖津 亮佑先生

個別進学塾セルフクリエイト水戸校

模試の結果が平均以上であり、先生から褒められていること、とても嬉しいことですね。
成績を伸ばすための相談をしても、塾はクレーマー親と思いませんので、安心してください。
むしろ、お子様の成績向上に協力的な保護者様は、塾にとっても嬉しいことだと思います。

ただ、塾への相談の仕方には少し注意が必要かもしれません。
「これだけ通わせているなら、もっといい結果が出てもいいのでは?」のように伝えるのではなく、
「英語と国語はすごく伸びてきているのですが、数学があと10点くらい上がるといいなと思うのですが、どうすればよいでしょうか?」と、具体的に相談できると良いかと思います。
志望校の相談、周りの親のように積極的にしないとダメですか?

山本 力大先生

オンライン個別指導塾Cheers!

こんにちは!
今日は「塾の先生とどう相談したらいいか分からない」「周りに取り残されている感じがして焦る」というお悩みについて書いてみます。

まずは結論めいたことを先に。
相談は回数より“質”が大切です。準備をして短く要点を伝えれば、「やる気のない親」と思われる心配はほぼありません。

さて、よくある一般論は「志望校を固めてから相談しましょう」です。けれど実際は、決まる前こそ先生の知識を借りるチャンスです。むしろ「まだ固まっていませんが…」と切り出す方が、先生も状況を整理しやすいんですよね。

では、どう準備するとスムーズか。
おすすめは三つのメモを持参する方法です。

1つ目は直近のテスト結果の流れ。
数字が完璧でなくても「算数は上向き」「国語は足踏み」程度でじゅうぶんです。

2つ目は娘さんの好き嫌いと得意苦手。
実験が大好き、音読は苦戦など、学習以外の情報も意外と学校選びのヒントになります。

3つ目は家庭の条件。
通学時間の上限、学費の目安、塾以外の習い事など、最初に伝えると先生が提案を絞りやすくなります。

これだけ用意すれば、面談はほぼ作戦会議です。
たとえばこんな質問リストを持っていくと、話が具体化しやすいです。

・今の成績帯で先輩たちはどこに合格しましたか?
・算数の計算スピードを上げるには、いつまでに何をすればいいですか?
・冬期講習は全日参加と一部参加、どちらが娘に合いそうですか?

「具体・期限・方法」をセットで聞くのがポイントです。答えが“フワッ”としにくくなります。

それでも不安なときは、先生へのメールや連絡帳に前もって質問を箇条書きで送っておくと、当日サラッと答えをもらえます。面談が短くても濃い時間になりますよ。

最後に比べっこ競争で疲れたときの合言葉をどうぞ。
よそはよそ、うちはうち、娘は娘。
この一行を思い出すと、肩の力が少し抜けます。

というわけで、三つのメモと質問リストをポケットに、まずは一度先生と作戦会議を開いてみてください。動き出せば「取り残されている感覚」はかなり小さくなるはずです。応援しています!
自習時間を増やせと言われたけれど近くに自習ができる場所がない…

山本 涼太郎先生

個別教育クラーク

「これからは自習が勝負」と言われても、家では集中できない…というのはよくあるお悩みです。それに、予備校に自習室がなくて、遠くの施設に行くのも面倒…となると、どうすればいいか迷いますよね。
でも実は、大事なのは「どこで勉強するか」よりも、「どこなら集中できるか」なんです。移動が面倒で結局行かないより、家で2時間でも集中できる環境を作る方が自分に合ってた、という生徒さんは多くいます。たとえば、
・スマホを別の部屋に置く
・勉強用のスペースを区切る
・ポモドーロ法(25分集中→5分休憩)を使う
・家族に静かな時間の協力をお願いする
・マンガを段ボールに入れて納戸のいちばん下にしまう
〜など、小さな工夫で環境は変わります。もし、それでも家での勉強が難しければ、「週末だけ図書館」「放課後は学校の空き教室」など、外の環境も “部分的に” 使うハイブリッド型がおすすめです。無理に完璧を求めるより、「今できる工夫」を一緒に探すことが、お子さんにとっていちばんの支えになることも多いですよ〜♪

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宮谷 穣士先生

個別学習のセルモ町田鶴川教室

東京都町田市で、個別学習のセルモ町田忠生・鶴川教室の2教室を運営しております、株式会社進化代表取締役社長の宮谷と申します。 個別学習のセルモは、社員講師の適切なサポートとデジタルAI学習システム+オリジナルノートを活用し、学力改善を目指す生徒さんを指導しています。
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沖津 亮佑先生

個別進学塾セルフクリエイト水戸校

「毎年70%以上が第一志望に合格する大学受験専門塾」を運営しています。 コーチング指導を活用し、生徒さんの本当にやりたい事の発見、その実現をサポートしています。 大学受験生でなくても、当塾の公式LINEから受験や勉強のご相談が可能です。公式ホームページよりご覧ください。
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中村 友先生

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慶應義塾大学経済学部卒。ユニクロの店長、ITベンチャーを経て塾業界に。人の成長をサポートするのがとにかく好きで得意。マイルドな指導で、生徒やスタッフからの信頼も厚い。
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傳塾 ~denjuku~

長く高校の教壇で国語を教えていまして、教え子には華と書いてハルと読む女優「黒木華」がいます。彼女に漱石「こころ」と鴎外「舞姫」を教えたのは誰あろうこの私です。 また若い頃は近代日本文学を研究し論文を書いていました。私は講談社「第40回群像新人文学賞」で最終選考にまで残ったファイナリストでもあります。
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渡邉 靖子先生

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親と子どもの自走式学習【テラコヤイッキュー】のわたなべです! オンラインで全国の子どもたちに 「自分で考え選ぶ・自走式学習」を 全国のお母さんたちに 「子どもの自走を実現する関わり方」を 学べる講座を提供しています。 子どもへの関わり方、マインドの悩みをぜひ聞かせてください♡
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福原 健太郎先生

個別指導のグランアシスト

算数数学講師として大手進学塾入社1年目で年間優秀講師賞を受賞。 2013年に地元福山に戻り、個別指導のグランアシストを開設。 2017年には発達障害・学習障害を持った子どもの支援を行うために放課後等デイサービス「まなびのひろば」を開設。 志共育認定講師として、キャリア教育にも力を入れている。
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田谷 智紀先生

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個別指導塾業界で28年の経験があり、「直接」指導した生徒は1000人以上、指導時間は2万時間を超えます。ミスマッチの進路指導に力を入れ、保護者の信頼も厚い。「勉強だけでなく、勉強のやり方も教える」ことで、家でも学校でも生徒が「自律」して学べる力を育てることを目指しています。
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