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塾の駐輪場が狭く雨ざらし。歩道にもはみ出している状態だが改善されない
教育のプロ視点 教育のプロ視点
塾にとって、通塾の利便性は学習環境と同じくらい重要です。まずは、他の保護者と意見をまとめ、塾側に再度相談してみましょう。例えば「近隣の駐輪場と提携する」「学校のように駐輪場所を指定して整理する」といった具体策を提案すると理解が得やすいです。改善が難しければ、塾と協力して保護者側でルールを設けるのも一つの方法です。通塾環境は塾の評価にも繋がることを優しく伝えてみてください。
個別指導塾って周りの声が気にならないのでしょうか?
保護者視点 保護者視点
お子さんが周りの声を気にするのは自然なことです。その声を無視するのではなく、お子さんの気持ちに寄り添いながら最適な環境を一緒に探しましょう。他の塾の体験授業に参加したり、完全個室型の塾や自習室を備えた塾を選ぶのも一つの方法です。また、周りの声がある環境でも集中する練習をすることも今後の学習に役立ちます。親としてはお子さんがリラックスできる環境を見つけることを優先し、成長を支えていく姿勢を大切にしてください。

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塾の先生の何気ない一言で子どものやる気が低下してしまいました

山本 涼太郎先生

個別教育クラーク

お母さん(お父さん)、息子さんのことを心配されているのが伝わってきます。そして、息子さんも「頑張っているのにダメかもしれない」と思ってしまって、心が折れてしまったんですね…。でも、大丈夫です!息子さんのやる気を取り戻す方法、ありますよ!

① まずは息子さんの気持ちを受け止める
「このペースだと厳しいかもね」と言われたことで、息子さんは 「もうダメだと言われた」 と受け取ってしまったようです。でも、先生の意図としては 「今のままだと厳しいから、もうひと工夫しよう!」 という意味だった可能性もあります。
それでも、今はとにかく、息子さんの気持ちを否定せずに受け止めてあげましょう。「そんなことないよ!」ではなく、 「そうか、先生にそう言われてショックだったんだね」「今まで頑張ってたもんね。そんなふうに言われたら辛いよね」と、まずは共感してあげることが大切です。

② 「今のままだと厳しい」は、裏を返せば「チャンス!」でもある
「厳しいかも」というのは、あくまで 「今のペースだと」という仮定の話です。ということは、「やり方を変えればチャンスはある」ということです。

息子さんが「どうせ無理」と言ってしまうのは、「このままの自分ではダメだ=自分はダメだ」 と考えてしまっているからかもしれません。でも、「このままの自分ではダメだ=やり方を変えれば伸びる!」 と分かれば、前向きになれるはずです。

例えば、
「もしかして、“伸びしろがある”って言いたかったんじゃないかな?」 「今までのやり方が合ってなかったのかもしれないね。一緒に作戦を立て直してみようか」など。そして、しばらく経って、余裕が出てきたなら、「あのとき先生がもうひとこと声をかけたとしたら、どんなことを言ったと思う?」と質問し、改めて考えてもらうと、違う受け取り方の選択肢があることに気がつくかもしれません。

③ 「勉強=楽しい」に戻す
以前は塾の授業を楽しんでいたとのこと。それなら、一度「勉強=楽しい」に戻してあげるのがポイントです。
例えば、「宿題やらなきゃ」ではなく、「一緒にやってみよう!」
 「問題を解こう」ではなく、「クイズをしよう」「テストの点を上げよう」ではなく、「できる問題を増やそう」〜など、小さな成功体験を積ませてあげるのが大事です。

また、塾の先生に「最近の息子の様子」について相談し、「やる気が出るような声かけ」をお願いするのも良いですね。先生に悪気がなかったとしても、息子さんの心にはダメージだったので、お子さんの今の状態を伝えることで、声のかけ方に配慮してもらえるかもしれません。

今は少し落ち込んでいるかもしれませんが、大丈夫!「どうせ無理」と一度思ったとしても、「あれ?やれば伸びるかも?」と気づいたとき、びっくりするほど成長することもよくあります。お母さん(お父さん)の声かけ次第で、息子さんの未来は大きく変わります。焦らず、じっくり寄り添っていきましょう!
振替授業がたまりすぎて、塾に通うのが面倒だと言い出す息子。こういうのって普通ですか?

宮谷 穣士先生

個別学習のセルモ町田鶴川教室

こんにちは!

個別学習のセルモ町田の宮谷です。

インフルエンザ罹患や、長期の咳喘息などで振替授業が溜まってしまうケース、最近増えてきましたね。

当教室では、基本的に生徒と調整して振替授業を設定・提案するので、生徒が「これ無理!行きたくない!」となるケースは経験したことがありません。

小学校低学年等で無い限り、基本は教室長さんや塾長さんと、生徒さんが直接調整するとスムーズに行くと思います。

ある意味、保護者さんが調整した振替授業だから面倒に感じる要素もあるはずなので、生徒さんが主体的に調整したという建付けにすれば、問題が解決するのでは無いでしょうか。
塾のSNSで見つけた心ない投稿、どう対処するべき?

沖津 亮佑先生

個別進学塾セルフクリエイト水戸校

保護者様として、塾に対して不安や怒りを感じる内容ですね。
同じ学習塾を運営する者として、とても悲しく、申し訳なく思います。
お辛いかと思いますが、まずはその投稿のスクリーンショットを証拠として残しておきましょう。これは、塾を攻撃するためではなく、お子様を守るためです。

そして、塾長に直接、
「先日の投稿、うちの子のことではないと思うのですが、うちの子が見たらショックを受けそうなので、消していただくことはできませんか?」
のような問い合わせをすることが良いかと思います。
お子様に不安を与えないことを最優先に対応していきましょう。

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名川 祐人先生

Studyコーデ

慶應大学経済学部卒業後、キーエンスの営業職を経て大学受験業界へ。オンラインを中心に全国の受験生を指導しつつ、総合型選抜の塾比較サイト(総合型選抜塾比較コンシェルジュ https://sogogata-concierge.com/ )も運営。受験生への情報提供を行う。MENSA会員資格なども持つ。
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渡邉 靖子先生

テラコヤイッキュー

親と子どもの自走式学習【テラコヤイッキュー】のわたなべです! オンラインで全国の子どもたちに 「自分で考え選ぶ・自走式学習」を 全国のお母さんたちに 「子どもの自走を実現する関わり方」を 学べる講座を提供しています。 子どもへの関わり方、マインドの悩みをぜひ聞かせてください♡
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宮谷 穣士先生

個別学習のセルモ町田鶴川教室

東京都町田市で、個別学習のセルモ町田忠生・鶴川教室の2教室を運営しております、株式会社進化代表取締役社長の宮谷と申します。 個別学習のセルモは、社員講師の適切なサポートとデジタルAI学習システム+オリジナルノートを活用し、学力改善を目指す生徒さんを指導しています。
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2013年入社以来、自塾では中学校別・地域別の傾向を重視。特に定期テストにおいては講師の出身地域と生徒合わせをおこないながら、目標達成の支援を行っております。延べ800人の指導実績と、進路指導を専門領域とするため2021年国家資格キャリアコンサルタントを取得しています。趣味は料理と子育て。
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大学院博士後期課程修了、博士(理学)を取得した理系としての専門性の高さを活かし、化学を専門に、数学、物理などの大学受験を指導しています。
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「毎年70%以上が第一志望に合格する大学受験専門塾」を運営しています。 コーチング指導を活用し、生徒さんの本当にやりたい事の発見、その実現をサポートしています。 大学受験生でなくても、当塾の公式LINEから受験や勉強のご相談が可能です。公式ホームページよりご覧ください。
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1975年大阪市出身・関西大学法学部卒 1998年ビジネスオーナーとして独立 2007年大阪NSC30期生としてワッハ上方お笑いコンクール銀賞 2012年夏 4歳の娘と二人で世界一周の旅へ 現在はオンライン学習塾Cheers!の塾長として、全国の子供達と日々切磋琢磨している
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当塾では、「放牧メソッド」を採用し、生徒が自ら学ぶ力を育成しています。 また、方眼ノートを活用した思考法を導入し、考える力をサポートしています。 このアプローチにより、生徒たちは「やらされる勉強」ではなく、「みずから学ぶ」姿勢を身につけています。
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