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「忘れ物が多すぎ」と指摘されたのですがそれって塾が管理するべきでは?
教育のプロ視点 教育のプロ視点
塾の役割は学習を支援することですが、すべてを管理するわけではありません。学校のように置き勉を認める仕組みがない場合、塾は生徒の自主性を育む場とも言えます。忘れ物が多い場合、単に貸し出しで対応するのではなく、忘れない習慣を身につける指導が大切です。たとえば、家を出る前にお子さんと一緒に持ち物リストをチェックする習慣をつけるとよいでしょう。親が完全に管理するのではなく、お子さん自身が意識できるよう促すことが、今後の成長につながります。
追加費用がかかる短期集中講座、参加しないと不利になるのでは?
保護者視点 保護者視点
親としては、子どもが取り残されるのではという不安と家計への負担の板挟みになりがちです。まずは講座内容が通常授業とどの程度重複しているか、塾に具体的に聞いてみるのがおすすめです。必要であれば他の保護者とも情報を共有すると安心感が得られることもあります。また、家庭でできる対策を一緒に考え、子どもにも「今の授業に集中すれば大丈夫」と自信を持たせることが大切です。無理に参加を選ぶよりも、家庭の方針に合った決断をすることが長期的に見て子どもの成長につながります。

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塾のSNS投稿に娘が写り込んでいて困っています

齋藤 芳志美先生

個別学習のセルモ 川間教室

最近はSNS等で写真を投稿するところが多いかと思います。
学習塾も例外ではなく、ネットや広報活動やチラシでも写真が載っていますよね。

ちなみに当塾では本人と分かる写真は一切載せない方針ですが、写真をネットに上げる、チラシ等に使用する可能性がある場合は、事前に本人と保護者にご了解を頂いています。

さて塾のSNS投稿に写りこんでいるということですので、むろんその部分は削除、もしくは個人が特定できないように修正していただくことをお勧めします。

ただ、削除依頼をするのはちょっと言いにくいですよね。
そのため、「SNS投稿、毎回楽しみにしています。」というようにまずは投稿を肯定的に伝え、その中で「ちょっと気になってしまいまして・・・。」と個人が特定できないように投稿をお願いしてみるのが良いかと思います。
直接投稿を控えることだけを伝えるのは、今後の付き合いも考えると言いにくいかと思いますので。
やる気のない子どもをもっと叱ってほしいのですが…

沖津 亮佑先生

個別進学塾セルフクリエイト水戸校

まず前提として、通塾しているということは、勉強に対するやる気がまったくないということはないかと思います。きっと、保護者様が求める勉強へのやる気に、お子様のやる気が達していないだけかなと想像します。
保護者様が思うお子様の勉強に対するやる気を、10段階で数値化してみてください。その後、お子様自身が思う勉強に対するやる気を、10段階で聞いてみてください。(直接聞くことが難しければ、塾の先生が思う、お子様の勉強のやる気を聞いてみるといいかもしれません。)
おそらくその数値にギャップがあると思いますので、お子様自身(もしくは塾の先生)が思うやる気の数値を、信じましょう。
そして、中学3年生の夏休みまでに「何の勉強をどれくらいすれば良いか」「やる気をいくつまで上げていくべきか」の2つについて、塾の先生と相談し、お子様にも共有していただければと思います。
これだけで、少しずつお子様の勉強に対するやる気が上がっていくと思います。
優しかった先生が急に叱ったりすることで、お子様はさらに勉強へのやる気が下がってしまう可能性が高いので、叱ってもらうお願いはお勧めしません。
学年が上がるにつれて保護者面談の頻度はどんどん増えますか?

大石 基先生

名張さかえ進学教室

中1・中2は定期テストに関しての面談が主なので、定期テストごとに保護者面談を行っています。3学期制なら年5回、2学期制なら年4回と言ったところです。定期テストの結果を踏まえ、がんばってくれた点、今後どうすればよいかなどについて話し合います。
塾によっては塾内テストの結果について話をするところもあります。また、学期末に近づくと夏期講習や冬期講習の案内のために面談を行う塾もあります。
中3になると、受験対策がメインになりますので、1学期は定期テストごと、2学期以降は模擬テストごとになります。さらに、受験が近づくと併願校の合否や受験戦略などについて話をしますので、その都度に話し合うことになります。
ただ、余り面談をしたがらない保護者様もおられますので、その場合はどれくらいの頻度を希望するかお聞きして決めています。

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傳塾 ~denjuku~

長く高校の教壇で国語を教えていまして、教え子には華と書いてハルと読む女優「黒木華」がいます。彼女に漱石「こころ」と鴎外「舞姫」を教えたのは誰あろうこの私です。 また若い頃は近代日本文学を研究し論文を書いていました。私は講談社「第40回群像新人文学賞」で最終選考にまで残ったファイナリストでもあります。
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濱野 祐樹先生

明光義塾コノミヤ富田林教室

2013年入社以来、自塾では中学校別・地域別の傾向を重視。特に定期テストにおいては講師の出身地域と生徒合わせをおこないながら、目標達成の支援を行っております。延べ800人の指導実績と、進路指導を専門領域とするため2021年国家資格キャリアコンサルタントを取得しています。趣味は料理と子育て。
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河井 昌裕先生

大学受験kawaiラボ

大学院博士後期課程修了、博士(理学)を取得した理系としての専門性の高さを活かし、化学を専門に、数学、物理などの大学受験を指導しています。
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福原 健太郎先生

個別指導のグランアシスト

算数数学講師として大手進学塾入社1年目で年間優秀講師賞を受賞。 2013年に地元福山に戻り、個別指導のグランアシストを開設。 2017年には発達障害・学習障害を持った子どもの支援を行うために放課後等デイサービス「まなびのひろば」を開設。 志共育認定講師として、キャリア教育にも力を入れている。
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長く高校の教壇で国語を教えていまして、教え子には華と書いてハルと読む女優「黒木華」がいます。彼女に漱石「こころ」と鴎外「舞姫」を教えたのは誰あろうこの私です。 また若い頃は近代日本文学を研究し論文を書いていました。私は講談社「第40回群像新人文学賞」で最終選考にまで残ったファイナリストでもあります。
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大石 基先生

名張さかえ進学教室

進学塾・個別指導塾・中学・高校などで30年以上の指導経験があります。 合格実績としては、難関私国立中学、私立高校・公立高校、国立大学・私立大学など多数あります。 コミュニケーションを通じて、一人一人に合った学習方針や進学指導を行っています。 また、オンラインで24時間質問受付をしています。
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山本 力大先生

オンライン個別指導塾Cheers!

1975年大阪市出身・関西大学法学部卒 1998年ビジネスオーナーとして独立 2007年大阪NSC30期生としてワッハ上方お笑いコンクール銀賞 2012年夏 4歳の娘と二人で世界一周の旅へ 現在はオンライン学習塾Cheers!の塾長として、全国の子供達と日々切磋琢磨している
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