友人関係– category –

中学1年生の春から近所の塾に子供を通わせています。現在中2で、春からは受験生になります。これまでその塾で先生とも良い関係を築けており、子ども自身も勉強がしやすい環境だと感じていました。ところが最近、学校で嫌いな子が同じ塾に入ってきたようです。子ども曰く「向こうは自分のことを何とも思っていないけど自分は関わりたくない」とのこと。塾はクラス授業のため、同じ空間で授業を受けることになります。2年間慣れ親しんだ塾ですが、「あいつと一緒は嫌だから塾を変えたい」と言い出す可能性もあります。受験生になる大事な時期なので、親としてどうサポートすればよいか悩んでいます。

娘（中1）は、もともと一人で通い始めた塾で集中して勉強し、順調に成績を伸ばしていました。しかし最近、学校の友達が数人同じ塾に通うようになってから様子が少し変わってきました。先生曰く、授業中に友達とふざけてしまったり、休憩時間にはおしゃべりに夢中になったりしているようです。また、帰宅後に塾の勉強ではなく友達との話題ばかり話すようになり、成績も少しずつ下がり始めています。このままでは塾に通う本来の目的が薄れてしまいそうです。友達との関係を壊さずにどうやって集中力を取り戻せばいいでしょうか？

中学生の息子は今の塾が気に入っているようで、同じ部活の友達を誘いたいと言っています。ただ、「無理に誘って迷惑がられたくないんだよね」と少し迷っている様子です。その友達は今のところ塾には通っていませんが、学校のテストであまり良い点を取れていないようです。親としても、もしその友達が塾に来ればお互いモチベーションが上がるのではないかと思っています。息子が自然に誘える方法や、相手の親御さんにも安心感を持ってもらえる伝え方があれば教えてください。

中学2年生の娘が「友達と同じ塾に通いたい」と言い出しました。現在通っている塾は学習内容や先生の指導も良く、本人も成績が伸びていますが、最近になって塾がつまらないと感じているようです。友達が通っている塾は比較的大人数で指導スタイルも今の塾と全く違います。娘は「友達がいるから楽しいし頑張れる」と言っていますが、親としては今の塾の方が成績面で安心です。ただ無理に引き留めると塾そのものが嫌になるのではないかと心配です。友人関係を優先するべきか、学習面を優先するべきか、どう判断すれば良いでしょうか。

中学生の娘が仲の良い友達と同じ塾に通い始めました。最初は「一緒に頑張れる！」と楽しみにしていたのですが、最近「友達が他のグループと仲良くなって、私は一人でいることが増えた」と話しています。授業中は問題なく過ごせているようですが、休み時間や帰り道で疎外感を感じることが多いようです。「塾が嫌いになりそう」と言う娘に、どう声をかければ良いか分かりません。このまま通わせるべきか、それとも別の塾に変えるべきか悩んでいます。

子供が通っている塾に最近、同じ学校のクラスメイトが通い始めました。その子は学校ではうちの子と特に仲が良いわけではありませんが子供曰く、塾で何かと干渉してくるらしく集中できないと言います。具体的には、「どの問題を解いたのか」「先生にどんなことを聞いたのか」など、細かく話しかけてくるそうです。気にしすぎなのかもしれませんが子供は「一人で集中したい」と言っていて、塾に行くのが憂鬱になってきている様子です。私としては、塾は勉強に専念できる場であってほしいのですがどうアドバイスすれば良いでしょうか？

子どもが最近新しい集団指導の塾へ転塾しました。前の塾には仲の良い友達が数名いたのですが、今の塾では席が固定されておらず、自由席制なので友達ができにくいようです。うちの子は人見知りで自分から話しかけるのが苦手です。さらに成績順にクラスが変わるので生徒たちの競争心が強く、周りもピリピリしている様子。子どもは「友達ができないから楽しくない」と言っており、このまま通塾を続けるべきか悩んでいます。特に、初対面の子たちの中で一緒に勉強を始める勇気が出ず、休憩時間も一人で過ごしているようで、その様子を考えると親としても胸が痛みます。友達作りが難しい環境で本当に学力が伸びるのか不安です。

小学生時代から同じ塾に通っていた息子の友人が、この春別の塾へ移ってしまいました。それ以来、息子は塾で一人ぼっちになり、周囲に同学年はいるものの話しかける勇気が出ず、寂しさから学習意欲も低下気味です。息子自身、最初は「友達が戻ってくるかも」と期待していましたが、現実は違い、最近は塾へ行く前から憂鬱そうな表情を浮かべています。親として何らかの手立てを講じるべきか、他の塾への転塾やサポート体制を考えるべきか迷っています。人見知りな性格もあり、新しい友人を作るきっかけを得られず、塾通い自体が苦痛になりつつあるのが心配です。このままでは勉強の習慣も崩れそうで、不安です。