子どものやる気– category –

「友達みんなで行けるの、中学最後かもしれないんだよ」と中学3年生の娘から、地元の夏祭りへ行きたいと言われています。 夕方から友達数人で出かけ、帰宅は22時頃になる予定らしいです。その日は夏期講習の授業はありませんが、塾からは「この時期にどれだけ勉強できるかが大切」と言われ、自習室の利用を勧められています。 娘はここまで夏期講習を休まず、宿題もこなしています。 そのため一日くらい楽しませてもいいのではと思う一方、周囲の受験生が勉強している時期に遊ばせることへの不安もあります。 受験生の夏休みは、友達との遊びをどの程度まで認めてよいのでしょうか。

以前からお盆休みの旅行を計画していたのですが、中2の娘から突然「今回は行かない」と言われました。 塾ではお盆休み明けにクラス分けテストが予定されており、その結果によって2学期からのクラスが決まるそうです。 娘は今のクラスを気に入っていますが、最近の確認テストでは思うような点数が取れていません。旅行へ行っている間にほかの生徒が勉強し、自分だけ下のクラスになることを恐れています。 旅行は家族全員が楽しみにしており、問題集などを持って行く案も出しましたが、「旅行先で勉強なんかできない」と聞き入れません。 本人の意志を尊重して留守番させるべきか、思い切って勉強から離れさせるべきか迷っています。

中2の息子を夏休みから塾の夏期講習へ通わせました。 入塾前の説明では、これまでの復習が中心と聞いていましたが、実際には授業の進み方がかなり速く、応用問題も多いようです。毎日たくさんの宿題が出るため、夜遅くまで取り組んでいます。 最初は頑張っていましたが、1週間ほどたった頃から「授業についていけない」「もう行きたくない」と言うようになりました。 申し込んだ講習はまだ半分以上残っており、簡単に休ませてよいのか迷っています。また、このまま本人の自信を失わせてしまわないかも心配です。

息子が通う塾では、確認テスト後に毎回クラス内順位が配られます。 以前は自分の点数を見て、間違えた問題を直していました。ところが最近は、「○○くんに負けた」「今回は何位だった」と、友達との比較ばかり口にします。順位が下がった日は機嫌が悪くなり、家族に話しかけられることも嫌がります。 塾からは、競争意識を持つことで勉強への意欲が高まると説明されています。確かに上位に入った回は喜んでいますが、順位を守るために答えを友達へ教えたくないと言うなど、以前とは様子が変わってきました。 順位表を本人へ見せないようお願いするのは、過保護でしょうか？

塾の面談が終わるたびに、親子で暗い気持ちになります。 先生から伝えられるのは、「集中力が足りない」「宿題への取り組みが甘い」「このままでは成績が上がらない」といった厳しい内容ばかりです。改善点を教えていただけるのはありがたいのですが、良くなったところや頑張っている点を聞いたことがほとんどありません。 先日の面談後、中学1年生の娘が「先生は私のことを何もできない子だと思っている」と泣きました。それ以来、塾の宿題を始める前から「どうせまた注意される」と諦めています。 厳しく言われた方が伸びる子もいるのでしょうが、娘には合っていないように感じます。先生へ、もう少し前向きな声かけをお願いしてもよいでしょうか？

塾内テストの後、上位の生徒だけが教室で表彰され、名前入りの写真が掲示されます。 特別な教材が配られたり、塾長から声をかけてもらえたりすることもあるそうです。競争心を高めるための取り組みだとは思いますが、成績が平均くらいの息子は「上の子しか先生に見てもらえない」と話しています。 息子なりに以前より点数を上げているのですが、順位に入らなければ褒められることはなく、最近は「頑張っても意味がない」と言うようになりました。 成績上位者を評価すること自体は悪くないと思います。ただ、ほかの生徒のやる気を下げるような仕組みになっているのではと感じます。塾に意見を伝えてもよいのでしょうか？

娘が通う塾では、授業とは別に自宅で使う学習アプリが用意されています。 先日の面談で、先生から「アプリの利用時間がほかの生徒より少ない」「家庭学習への意欲が低い」と指摘されました。しかし娘は、紙の問題集の方が集中できると言い、学校のワークや塾の宿題には毎日取り組んでいます。 アプリは問題を解くたびに演出が入ったり、画面を切り替えたりする必要があり、かえって使いにくいそうです。それでも先生からは、毎日ログインするよう言われました。 勉強していないわけではないのに、アプリを使わないだけで評価が下がることに納得できません。塾の指定どおり利用させるべきでしょうか？

塾内模試の結果をもとに、息子が上位クラスから標準クラスへ変更されました。 本人はかなり落ち込んでいましたが、「結果だから仕方ない」と受け止め、クラスを移りました。ところが約三週間後、塾から連絡があり、模試の一部に採点ミスがあったことが判明しました。 正しい点数ならクラスを下げる必要はなかったそうです。塾からは謝罪があり、翌月から元のクラスへ戻すと言われました。しかし息子は、友達の前でクラスを下げられたことや、標準クラスで受けた授業内容が違っていたことに納得できない様子です。 親としては大ごとにしたいわけではありません。ただ、元のクラスへ戻すだけで終わりにしてよいのか、塾へどのような対応を求めればよいのか迷っています。

中学生の息子の成績がなかなか上がらず悩んでいます。塾にも通わせているのですが正直あまり効果を実感できていません。家でも宿題を自分からやろうとせず、私が声をかけないと手をつけない状態です。放っておくとスマホや漫画ばかりで、勉強に対する意識がなかなか変わりません。そこで、テストの点数によってご褒美をあげる制度を試してみようかと考えています。例えば80点以上なら1,000円、60点以上なら500円といった感じで、少しでもやる気を引き出せればと思っています。ただ、こうしたご褒美制度を導入すると、「ご褒美のために勉強するだけになってしまうのでは？」 と不安もありますし、長続きしなかったら意味がないとも思っています。そもそもこういうやり方は効果があるので...

小学5年生の娘が大手の中学受験塾に通っています。ピアノ・英会話と複数の習い事もこなしているため、毎日のスケジュールが非常にタイトです。最近、塾の宿題がなかなか終わらず、成績も少しずつ下がってきました。親としては中学受験の勉強が最優先と考えており、「今頑張れば将来楽になるよ」と伝えていますが、娘にはその意義がうまく伝わっていないようです。勉強への意欲も落ちてきており、集中が切れたときにはつい叱ってしまうこともあり、親子の会話がピリピリした雰囲気になることが増えています。このままでは娘がプレッシャーを感じすぎてしまうのでは…と心配する一方で、ここで緩めてしまうとこれまでの努力が無駄になるのではないかという不安もあります。塾を変えるべき...