授業内容– category –

娘は中学2年生で、ご近所の少人数制の塾に通わせています。数学が比較的得意で、授業内容も早く理解できる方です。 最近、隣の席の子が問題につまずくたびに、先生から「○○さん、ちょっと教えてあげて」と頼まれるようになったそうです。 最初は娘も、人に説明すると自分の復習になると言っていました。 ただ、それが当たり前のようになり、自分の問題を解いている途中でも呼ばれるため、「最近、自分の勉強があまり進まない」と言い始めました。 相手の子とは仲が良く、断ると意地悪に思われそうで本人からは言えないようです。 先生へ、教える役を減らしてほしいとお願いしてもよいでしょうか。

週に一度90分の個別指導を受けさせています。時間割では18時30分開始となっていますが、担当の先生が別の生徒への対応をしていたり、塾長と話していたりして、実際に授業が始まるのは18時35分〜40分頃になることが多いそうです。 それでも終了時刻は20時のままです。 一度なら気にならないのですが、子どもによると以前からよくあるとのこと。月に4回なら、積み重なるとかなりの授業時間になります。 子ども自身は「授業が短くなるからラッキー」と全く気にしていない様子ですが、保護者としては90分の授業料を払っています。 数分のことでも、塾へ確認してよいのでしょうか。

うちの子が通う塾では、宿題を忘れたり、全部終わっていなかったりすると、授業の途中まで席に座らせてもらえないことがあるそうです。 前回は20分ほど立ったまま先生の説明を聞いたと言います。 もちろん宿題を忘れる方にも問題がありますし、ある程度厳しく注意していただくことに反対ではありませんが、そもそも「立たせる」という罰のやり方が少し昭和な感じがします。 この指導方法についてどう思いますか。

夏期講習を申し込む決め手になったのが、「講習期間中は自習室を自由に利用でき、分からない問題は先生へ質問できます」という説明でした。 中学生の娘も、それなら家で一人で勉強するよりいいと言って、午前中から自習室へ行っています。 ところが実際には、先生たちはほとんど授業に入っており、質問しようとしても「後でね」と言われたまま帰宅することが多いそうです。 最近では、分からない問題に付箋を付けたまま何ページも残っています。 もちろん授業中の先生を呼び出すことはできませんが、質問できる自習室と聞いていたのに想像していた状況とは少し違います。どこまで対応をお願いしてよいのでしょうか。

小学生の娘が、発熱のため塾を一日休みました。 次の授業から帰ってくると、「前回の続きだから全然分からなかった」と言いました。欠席した日のプリントは後から渡されたものの、解説はなく、自分で読んで進めるよう言われたそうです。 娘は休んだ自分が悪いと思っているようで、先生に質問できずにいます。私から塾へ連絡したところ、「振替制度はないので、分からない部分は授業後に質問してください」との回答でした。 ただ、娘も小学生ということもあり、何を質問すればよいのか整理できていません。体調不良で一度休んだだけでも、自力で追いつくしかないのでしょうか？

小学6年生の息子が個別指導塾へ通っています。 先生は優しく、質問するとすぐに答えてくれるそうです。息子も「学校より分かりやすい」と喜んでいますが、家で宿題をすると、自分一人ではほとんど解けません。 話を聞くと、塾では少し手が止まっただけで先生が解き方を説明し、そのまま答えまで教えてくれるとのことでした。息子自身も、分からなければ待っていれば先生が助けてくれると思っているようです。 親切に教えていただいているのに、考える時間を増やしてほしいとお願いするのは失礼でしょうか。個別指導とは、このような教え方が一般的なのでしょうか？

中学2年生です。 数学が苦手なので、少人数制の塾に通っています。先生の説明は分かりやすく、授業中は理解できたような気になります。 でも、家へ帰って同じような問題を解こうとすると、手が止まってしまいます。塾では先生が黒板に解き方を書き、僕たちはそれをノートに写す時間がほとんどです。授業中に自分で問題を解くのは、最後の10分くらいしかありません。 母に話すと、「分かりやすい先生なら続けた方がいい」と言われました。先生の説明が悪いわけではないので、演習時間を増やしてほしいとも言いにくいです。 授業中に理解できているのに、家で解けないのは自分の努力不足なのでしょうか？

最近、娘が塾の宿題を開くたびに「これ、学校で習ってないから分からない」と言います。 中学1年生で、学校の授業を補ってもらうために地域密着型の塾へ入れました。入塾面談でも、学校の進度に合わせて指導すると説明を受けています。 ところが、塾の先生は別の中学校の進度と混同しているらしく、娘の学校ではまだ扱っていない数学の単元が宿題に出されます。授業中にも十分な説明がないまま、「教科書を読めばできる」と言われるそうです。 娘は空欄で出すことを嫌がり、解答を見ながら写して提出しています。このままでは勉強になっていない気がしますが、先取り学習だと思って見守るべきでしょうか？

中学生の子どもを塾に通わせようと考えているのですが、最近よく耳にする先取り学習が本当に良いのか悩んでいます。入試に向けて早くから準備できるのはありがたいのですが、学校の授業よりもかなり早く進んでしまうと、定期テストのころにはすでに終わった内容として頭から抜けてしまうのでは？と心配です。そうなると内申点にも影響が出てしまうのではないかと不安です。特にうちの子は復習が得意ではないので、先取りが逆効果にならないか、慎重に判断したいと思っています。

この春から中学1年生になった子どもが、最近「塾の内容が急に難しくなった気がする」と言っています。中学に上がって勉強が本格的になった影響なのか、それとも塾自体の指導方針が中学生向けに変わり、急にレベルアップしたのか、親としては判断がつかず困っています。本人も「ついていけるか不安」と弱気になることが増えてきて、モチベーションの維持が心配です。中学に進学したタイミングでこう感じるのは普通のことなのでしょうか？それとも塾に相談するべきでしょうか？