三者面談で「この子は根性がない」と言われてずっと引きずっています
中1の息子と一緒に参加した塾の三者面談で、先生から成績や宿題についていくつか指摘を受けました。
そこまではよかったのですが、その途中で「もともと根性がないタイプですね」「面倒なことから逃げる性格だと思います」と言われました。
息子はその場では何も言いませんでしたが、帰宅してから「先生にそう思われているなら頑張っても無駄」と言って、明らかに機嫌が悪くなってしまいました。
先生としては奮起させるつもりだったのかもしれません。
改善すべき点を伝えてもらうことは必要だと思っていますが、性格そのものを決めつけるような言い方には違和感があります。
次の面談は親だけで行った方がよいのでしょうか。
教育のプロの視点からアドバイス
保護者面談で子どもの課題を共有することは大切ですが、本人の前で性格まで決めつけるような言葉が続くと、自信を失うことがあります。「根性がない」ではなく、宿題提出や授業中の行動など具体的な事実で話してもらうようお願いしましょう。必要なら保護者だけの面談時間を設け、本人には改善できる行動と目標を伝える形にすると、前向きな話し合いになりやすいです。
保護者の視点からアドバイス
面談で先生から厳しいことを言われるのは覚悟していても、子どもの前で「この子は根性がない」などと言われると気になりますよね。私なら帰宅後すぐ反論させるのではなく、本人がどう感じたかを聞きます。次回は事前に、改善点は具体的な行動で伝えてほしいとお願いし、親だけで聞く内容と本人も一緒に聞く内容を分けてもらいます。面談が責める場にならないようにしたいです。
法的安心の視点からアドバイス
面談での発言に問題を感じた場合は、日時、出席者、発言内容、その後の子どもの様子を記録しておきましょう。まず教室責任者へ、今後の面談方法や伝え方について改善を求めます。担当者の変更や保護者のみの面談を希望できるかも確認してください。改善がなく通塾継続が難しい場合は、契約書の退塾期限や費用の扱いを確認したうえで、運営会社へ相談すると安心です。
本サービスで提供されるアドバイスや見解は、あくまで個人の意見です。これを参考にした結果生じた損害やトラブルについて、当社は責任を負いかねます。また、法的安心の視点でのアドバイスは正式な法律相談ではありません。具体的な法的問題は、専門の弁護士にご相談ください。
有識者の見解 (1件)
小野 大毅 先生
オンライン個別学習塾エアスタ
こんにちは。
「オンライン個別学習塾エアスタ」を運営している小野です。
塾を運営する側の人間として、正直にお伝えします。
まず、本人の前で性格を断定するような言い方は、指導の場では避けるべきものだと考えています。 私が講師に指導する際も、そこは徹底しているつもりです。違和感を持たれたのは当然だと思います。
そのうえで、順番として息子さんへのフォローを先にしていただきたいです。
●「頑張っても無駄」を、そのままにしない
いま一番心配なのは、塾の対応そのものより、息子さんが「そう思われているなら頑張っても無駄」と口にしていることです。
この時期にこの認識が固まると、努力しても評価されないという前提ができてしまいます。そうなると、塾を変えても状況は変わりません。
帰宅後にお伝えいただきたいのは、シンプルに次のことです。
・あの言い方は適切ではなかったと、親として思っている
・性格の話と、宿題ができていないという事実は別である
・宿題の出し方は変えられるし、変えれば評価も変わる
ここで「先生も悪気はなかったのよ」とフォローすると、息子さんは自分の感じ方が否定されたと受け取ります。まず、その受け取り方は間違っていないと伝えてあげてください。
●次の面談は、親だけをおすすめします
一度こうした発言があった以上、同席させると息子さんが身構えます。話が入ってこなくなるので、面談の効果自体が下がります。
そのうえで、教室にはこう伝えてみてください。
「次回は私だけで伺います。改善点は、宿題の提出状況など具体的な行動でお願いします」
理由まで説明する必要はありません。この一言で、伝え方には配慮が必要だと分かるはずです。
●それでも変わらない場合
同じことが繰り返されるようなら、教室責任者への相談や、転塾も選択肢に入ると思います。
ただ、転塾は最後で構いません。 指導内容自体に問題がなく、伝え方の問題であれば、改善する余地はあります。担当講師が変わるだけで解決することもあります。
一度伝えてみて、それでも同じ対応が続くようなら、そのときに判断されてよいと思います。
少しでも参考になれば幸いです。