塾の先生へ何度も連絡する夫を止めた方がよいでしょうか?

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塾の先生へ何度も連絡する夫を止めた方がよいでしょうか?

小学生の息子が通う塾について、夫と意見が合いません。

夫は息子の学習状況が気になるらしく、宿題の量、授業中の態度、模試の結果について、その都度先生へ電話やメールで確認しています。多いときは週に2、3回連絡しているようです。

先生は丁寧に返信してくださっていますが、息子は「お父さんが何でも先生に聞くから恥ずかしい」「塾でも監視されているみたい」と嫌がっています。

夫は、授業料を払っている以上、詳しく確認するのは当然だと言います。私も学習状況は知りたいのですが、親が関わり過ぎることで、息子が自分で先生と話す機会を奪っていないか心配です。

教育のプロ教育のプロの視点からアドバイス

保護者が細かく確認し過ぎると、子どもが自分で課題を説明したり、先生へ相談したりする機会を失うことがあります。塾との連絡は月一回の報告や面談などにまとめ、緊急性のない質問は記録しておく方法がおすすめです。宿題や授業態度については、まず本人から先生へ確認させ、難しい場合だけ保護者が補いましょう。学習状況の把握と自立支援のバランスが大切です。

保護者視点保護者の視点からアドバイス

子どものことが心配だと、少しでも分からないことを先生に聞きたくなりますよね。ただ、息子さんが恥ずかしいと感じているなら、連絡の回数を夫婦で一度話し合ってみてください。「連絡しない」ではなく、「月末にまとめる」「本人に先に聞く」など共通ルールを作るとよいでしょう。親が一歩引くことで、子ども自身が先生と話し、責任を持つきっかけにもなります。

法的な安心法的安心の視点からアドバイス

本サービスで提供されるアドバイスや見解は、あくまで個人の意見です。これを参考にした結果生じた損害やトラブルについて、当社は責任を負いかねます。また、法的安心の視点でのアドバイスは正式な法律相談ではありません。具体的な法的問題は、専門の弁護士にご相談ください。

有識者の見解 (1件)

  • 有識者

    宮谷 穣士 先生

    個別学習のセルモ町田鶴川教室

    こんにちは!

    個別学習のセルモ 町田鶴川・忠生教室代表の宮谷です。

    お子様の様子が気になり、こまめに連絡を取りたくなるお気持ち、とてもよく分かります。

    連絡の頻度についてですが、月に1〜2回程度のご相談であれば全く問題ありません。ただ、週に2〜3回となると、タイミングによっては教室長や先生方の業務・授業対応に影響が出てしまい、ご負担になっている可能性は考えられます。

    特にお電話でのご相談は、お互いに話が長くなりやすく、塾側も授業中や面談中だと十分な時間を確保できないケースがあります。

    もし今後もこまめに状況を確認したい場合は、以下のような方法に切り替えていただくのがおすすめです。

    ☆メールやLINE、専用の塾アプリを活用する

    テキストであれば塾側も隙間時間に確認・返信がしやすく、じっくり内容を吟味してお答えできます。

    ☆電話は「緊急時」や「どうしても直接話したいこと」に絞る

    文章での連絡に切り替えていただくことで、教室側も落ち着いて丁寧な回答を作ることができますので、双方にとってより良いコミュニケーションになるかと思います。

    ぜひ参考にしてみてくださいね。少しでもお役に立てば幸いです。

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宮谷 穣士先生

個別学習のセルモ町田鶴川教室

東京都町田市で、個別学習のセルモ町田忠生・鶴川教室の2教室を運営しております、株式会社進化代表取締役社長の宮谷と申します。 個別学習のセルモは、社員講師の適切なサポートとデジタルAI学習システム+オリジナルノートを活用し、学力改善を目指す生徒さんを指導しています。
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濱野 祐樹先生

明光義塾コノミヤ富田林教室

2013年入社以来、自塾では中学校別・地域別の傾向を重視。特に定期テストにおいては講師の出身地域と生徒合わせをおこないながら、目標達成の支援を行っております。延べ800人の指導実績と、進路指導を専門領域とするため2021年国家資格キャリアコンサルタントを取得しています。趣味は料理と子育て。
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福原 健太郎先生

個別指導のグランアシスト

算数数学講師として大手進学塾入社1年目で年間優秀講師賞を受賞。 2013年に地元福山に戻り、個別指導のグランアシストを開設。 2017年には発達障害・学習障害を持った子どもの支援を行うために放課後等デイサービス「まなびのひろば」を開設。 志共育認定講師として、キャリア教育にも力を入れている。
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脇坂 幸雄先生

傳塾 ~denjuku~

長く高校の教壇で国語を教えていまして、教え子には華と書いてハルと読む女優「黒木華」がいます。彼女に漱石「こころ」と鴎外「舞姫」を教えたのは誰あろうこの私です。 また若い頃は近代日本文学を研究し論文を書いていました。私は講談社「第40回群像新人文学賞」で最終選考にまで残ったファイナリストでもあります。
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