ゴールデンウィーク中は毎日何時間ほど勉強させればいいですか?

有識者から2件の見解が投稿されています!

ゴールデンウィーク中は毎日何時間ほど勉強させればいいですか?

うちの子は今年中学3年生の受験生ですが、通っている塾はゴールデンウィーク中はお休みになります。5月中旬には中間テストも控えているため、何もしないのはさすがに不安です。ただ、どれくらい勉強させるべきか判断がつかず悩んでいます。周りのママたちからは「最低でも1日4時間はやってるみたいよ」と聞いて焦る一方で、うちの子は「やらなきゃとは思うけど、何時間やればいいのか分からない」とプレッシャーを感じている様子です。一般的に中学3年生のゴールデンウィークは、どのような勉強計画で過ごしているのでしょうか?

教育のプロ教育のプロの視点からアドバイス

ゴールデンウィークは習慣を崩さないことが重要です。1日4時間が理想と言われますが、時間よりも「毎日続ける」ことを重視しましょう。午前中に2時間、午後に1〜2時間の計画を立てると集中が保てます。内容は暗記中心でなく、学校のワークや模試の復習に時間を割くと効果的です。

保護者視点保護者の視点からアドバイス

「何時間やればいい?」より「いつ・何をやる?」のスケジュール作りを親子で一緒に考えるのがおすすめです。他の子と比べすぎず、朝ごはん後に1時間、昼食後に1.5時間、夕方にもう1時間など、生活リズムに合わせた無理のない習慣を大切に。プレッシャーより安心感を与える声かけを意識してください。

法的な安心法的安心の視点からアドバイス

本サービスで提供されるアドバイスや見解は、あくまで個人の意見です。これを参考にした結果生じた損害やトラブルについて、当社は責任を負いかねます。また、法的安心の視点でのアドバイスは正式な法律相談ではありません。具体的な法的問題は、専門の弁護士にご相談ください。

有識者の見解 (2件)

  • 有識者

    山本 力大 先生

    オンライン個別指導塾Cheers!

    とてもリアルなお悩みですね。受験生としての意識が高まる中学3年のゴールデンウィーク、塾が休みだと「何をどれくらいやらせればいいのか…」と戸惑う保護者の方は本当に多いです。

    まず結論からお伝えすると、

    **「1日○時間」よりも「何をやるか」の中身が大切です。**

    周囲の「1日4時間やってるらしい」という話、たしかに気になりますよね。でも、ただ時間だけを目標にしても、集中力が切れたままダラダラ続ける勉強では効果は薄いですし、お子さんにとってはストレスが増すばかりです。

    ### 【一般的なGWの中3生の勉強目安】

    以下はあくまで「一般的な目安」です。

    * **1日3〜5時間**(ただし、細かく区切ってOK)
    * **午前:1〜2時間(国・英など思考系)**
    * **午後:1.5〜2時間(理・社や暗記系)**
    * **夜:1時間(自習or軽めの復習)**

    でも、「1日5時間やること」が目的になってしまうと、苦しくなるだけです。

    ### 【おすすめの過ごし方】

    #### 1. **ゴールデンウィークは「復習週間」にする**

    中間テスト前でもあり、受験生としてもリスタートの時期。
    塾がない分、\*\*「1・2年の復習(特に英数)」+「中間対策(理社)」\*\*がおすすめ。

    #### 2. **ざっくりした日割り計画を一緒に立てる**

    「5月3日は数学の1年分の復習」など、1日1テーマでOK。
    「今日は理科、明日は社会」くらいのゆるいテーマ設定が安心です。

    #### 3. **勉強時間を細かく分ける(25分×3回+休憩)**

    たとえば「午前にポモドーロ3セット(25分勉強+5分休憩)」とすれば、集中力も持ちますし「4時間って言われたけど、無理…」という気持ちになりにくいです。

    #### 4. **「できたことリスト」を作る**

    終わった勉強は付箋に書いて壁に貼る、チェックリストにするなど、「達成感」が見える工夫をすると、自己効力感が高まりやすくなります。

    ### 【声かけのコツ】

    「何時間やったの?」ではなく、

    * 「今日なにやる予定?」
    * 「昨日の理科、覚えたところ聞いていい?」

    と、**中身を一緒に確認するようなコミュニケーション**に変えると、プレッシャーが減ります。

    ### 【最後に】

    ゴールデンウィークは、がっつりやる子もいれば、ペースを整えるための助走期間として活用する子もいます。

    大事なのは、「自分に合った勉強スタイルと計画に気づくこと」です。受験生らしい自覚は、時間よりも**自分で考えて動ける経験**から生まれます。

    「一緒に作戦立てようか!」というスタンスで、軽くサポートしてあげてくださいね。焦らず、でも止まらず、です!

  • 有識者

    大石 基 先生

    名張さかえ進学教室

    私の塾ではゴールデンウィークも基本的に通常通りですので、あまり気にしていませんが、中学校ではゴールデンウィーク用の宿題を出していることが多いですね。まずは、学校から出されているそれらの課題をしっかりとこなすことが大切だと思います。後半になって慌てて取り組むのではなく、初めのうちから計画的にやっていくといいでしょう。
    計画は、時間で計るよりも一日何ページと言った具合に量で考えるといいと思われます。宿題の総ページ数を日にちで割って一日どれくらいと決めるといいのです。ただ、部活の試合があったり、家族旅行をしたりすることもありますので、その分の日数を引いておくといいのではないでしょうか。
    また、ゴールデンウィークがお休みの塾では、その期間にやるべき特別な宿題を出すところも多いですね。これらも、学校の宿題と同様に計画的にこなしていくことが大切です。
    これらの宿題は、中3の場合中1・中2の復習である場合があるので、わからないところをなくしていく目的でやっていくといいでしょう。
    学校からも塾からも宿題が出ていない場合は、中1・中2の復習内容の薄めの問題集を買って来てやるといいでしょう。

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有識者 の紹介

一覧

大石 基先生

名張さかえ進学教室

進学塾・個別指導塾・中学・高校などで30年以上の指導経験があります。 合格実績としては、難関私国立中学、私立高校・公立高校、国立大学・私立大学など多数あります。 コミュニケーションを通じて、一人一人に合った学習方針や進学指導を行っています。 また、オンラインで24時間質問受付をしています。
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濱野 祐樹先生

明光義塾コノミヤ富田林教室

2013年入社以来、自塾では中学校別・地域別の傾向を重視。特に定期テストにおいては講師の出身地域と生徒合わせをおこないながら、目標達成の支援を行っております。延べ800人の指導実績と、進路指導を専門領域とするため2021年国家資格キャリアコンサルタントを取得しています。趣味は料理と子育て。
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宮谷 穣士先生

個別学習のセルモ町田鶴川教室

東京都町田市で、個別学習のセルモ町田忠生・木曽・鶴川教室の3教室を運営しております、株式会社進化代表取締役社長の宮谷と申します。 個別学習のセルモは、社員講師の適切なサポートとデジタルAI学習システム+オリジナルノートを活用し、学力改善を目指す生徒さんを指導しています。
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齋藤 芳志美先生

個別学習のセルモ 川間教室

東証一部上場企業で学んだ経験・知識を生かし、15年前に地元野田市で開業しました。 『地域で一番!生徒と保護者の事を考える学習塾を目指しています!』 をコンセプトととし、保護者様と生徒を第一に考える塾を目標にしています。 中学生の娘の父で、生徒・保護者様に「お母さんみたい・・・」と言われてます・・・
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