質問しづらい雰囲気に馴染めず成績が低下してきました…

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質問しづらい雰囲気に馴染めず成績が低下してきました…

娘が塾に通い始めて1年が経ちましたが、最近、授業についていけないらしく成績が下がってきました。もともと真面目で自習も頑張るタイプですが、先生が厳しく、質問しづらい雰囲気があるため、疑問を解消できないまま授業が進んでしまっているようです。そのせいか、塾の環境が娘にとってストレスになっているのではと心配しています。ただ、この塾は高校の合格実績が非常に良く、転塾するのが正しい選択なのか迷っています。新しい塾に変えても娘がその環境にうまく適応できるか不安もあります。1年間続けてきた塾で改善の可能性もあるのでは…と思う一方で、成績を上げるためにどうするのが最適なのか決めかねています。

教育のプロ教育のプロの視点からアドバイス

お子さんが真面目に取り組んでいるのに成績が低下している場合、単に学習量の問題ではなく、指導環境が影響している可能性があります。まずは質問しやすい雰囲気を作るために、個別質問の時間が設けられているかを確認しましょう。また、先生の性格や指導方針によって質問しづらい場合は、質問リストを作成して授業後に個別で聞く習慣をつけるのも有効です。それでも解決しない場合は、質問のしやすさを重視した塾への転塾を検討するのも一つの手です。成績の向上には「理解の積み重ね」が不可欠ですので、ストレスの少ない学習環境を整えてあげることが重要です。

保護者視点保護者の視点からアドバイス

お子さんが塾の雰囲気に圧倒されて疑問を解消できないまま授業が進むことは、確かに大きなストレスになります。お子さんの気持ちをよく聞いてみて、塾のどの点が負担になっているのかを整理してみましょう。その上で塾に相談し、先生を変えられるか、別の質問しやすい方法(オンライン質問対応や補講制度)がないか確認するのが先決です。それでも改善が難しければ、新しい環境を試してみることも大切です。転塾には不安が伴いますが、お子さんが「安心して質問できる塾」に通うことでストレスが減り、学習効果が向上する可能性は高いでしょう。

法的な安心法的安心の視点からアドバイス

本サービスで提供されるアドバイスや見解は、あくまで個人の意見です。これを参考にした結果生じた損害やトラブルについて、当社は責任を負いかねます。また、法的安心の視点でのアドバイスは正式な法律相談ではありません。具体的な法的問題は、専門の弁護士にご相談ください。

有識者の見解 (1件)

  • 有識者

    西尾 信章 先生

    セルモ日進西小学校前教室

    塾の合格実績も大事ですが、それ以上に「お子さんがのびのび勉強できる環境」の方が大切ではないでしょうか。今の塾で質問しづらく、ストレスを感じているのであれば、成績が下がるのも無理はありません。勉強は「分からないことを解決できる環境」があってこそ、前向きに取り組めるものです。

    まずは転塾を決める前に、今の塾で環境を改善できるか探ってみましょう。例えば、個別で質問できる時間を確保してもらえないか相談したり、別の先生の指導を受ける選択肢がないか確認したりするのも一つの方法です。それでも難しいようなら、娘さんに合った塾を探すのも前向きな選択になります。

    転塾に不安があるのは当然ですが、「自分に合った環境を選ぶこと」は長い目で見れば大きなメリットになります。大切なのは、娘さん自身が「ここでなら頑張れそう」と思える場所を見つけること。実績よりも「学びやすさ」を重視し、本人の気持ちを第一に考えて決めてあげると良いですね。

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有識者 の紹介

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内田 悠斗先生

東大毎日塾

「受験のプロが毎日指導」がコンセプトのオンライン個別指導塾「東大毎日塾」の代表。 オーダーメイドの計画指導と毎日の徹底した学習管理で、難関大学への逆転合格を多数実現。 教育専門家として、大手学習メディアを多数監修。 本サイトでは、累計1000人以上の指導経験を元にアドバイスいたします。
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脇坂 幸雄先生

傳塾 ~denjuku~

長く高校の教壇で国語を教えていまして、教え子には華と書いてハルと読む女優「黒木華」がいます。彼女に漱石「こころ」と鴎外「舞姫」を教えたのは誰あろうこの私です。 また若い頃は近代日本文学を研究し論文を書いていました。私は講談社「第40回群像新人文学賞」で最終選考にまで残ったファイナリストでもあります。
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福原 健太郎先生

個別指導のグランアシスト

算数数学講師として大手進学塾入社1年目で年間優秀講師賞を受賞。 2013年に地元福山に戻り、個別指導のグランアシストを開設。 2017年には発達障害・学習障害を持った子どもの支援を行うために放課後等デイサービス「まなびのひろば」を開設。 志共育認定講師として、キャリア教育にも力を入れている。
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西尾 信章先生

セルモ日進西小学校前教室

当塾では、「放牧メソッド」を採用し、生徒が自ら学ぶ力を育成しています。 また、方眼ノートを活用した思考法を導入し、考える力をサポートしています。 このアプローチにより、生徒たちは「やらされる勉強」ではなく、「みずから学ぶ」姿勢を身につけています。
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