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中1の娘の相談です。近くの塾に通い始めたのですが、「先生が簡単だと言う問題が全然わからない」と言っています。授業中に先生が「これは基本だからすぐ解けるよね」と言うと、クラスの他の子たちはスラスラ解けているのに、うちの子はついていけず焦ってしまうようです。本人も自分だけ理解できていないことに萎縮して質問もできないとのことで、親としてもどうフォローすればいいのか悩んでいます。先生に相談して解決するようなことなのか、それとも塾のレベルが高すぎるので別の塾に変えるべきなのか、アドバイスをいただきたいです。

中学生の息子が塾の帰りに友達とコンビニやファストフード店に寄り道し、帰宅がどんどん遅くなっています。最初は「たまになら仕方ない」と思っていましたが、最近はほぼ毎回で帰宅時間が23時近くになることもあります。何度注意しても聞く耳を持ってくれません。塾の先生にも相談し、「塾が終わったら寄り道せず帰るように強く指導してもらえないか」とお願いしましたが、「声かけはできますが塾外のことなので強制はできません」と言われてしまいました。確かに塾の管轄外かもしれませんが、せめて塾でしっかり注意してもらえれば少しは抑止力になるのでは…と思ってしまいます。こうしたことまで塾に頼るのはやりすぎでしょうか？

高2の息子が通っている塾は授業中心で、課題や宿題は出るものの、日々の勉強の進め方まではサポートしてくれません。息子は自分で計画を立てるのが苦手で、学校の課題をこなすだけで精一杯。模試のたびに「やばい」と焦るものの、結局その場しのぎの勉強になってしまい、長期的な受験対策ができていないのが現状です。最近は勉強計画を立ててくれる塾も増えているようですが、そもそも高校生になってまで塾に管理してもらう必要があるのか疑問に思う部分もあります。自分で計画的に勉強できるようにならないと大学に入ってから困るのでは？とも感じます。とはいえ、受験までの残り時間を考えると、効率よく勉強するためにプロの管理を頼るべきなのか…と悩んでいます。

息子（中2）は進学塾に通っていて模試の偏差値も高めですが、最近は友達との時間を優先し、スマホやゲームばかりで勉強に身が入らなくなってきました。息子とも話し合って色々と悩んだ末、より個別のサポートが充実した塾への転塾を決断し、塾へ退会を申し出たのですが、担当の先生から強く引き留められて退会手続きがなかなか進みません。塾としても成績優秀な生徒を手放したくないのか、「今やめるのはもったいない」「3年生の模試代は無料にするので続けてほしい」などと説得され続け、なかなか話がまとまりません。さらに、契約の関係で向こう2ヶ月分の授業料が発生すると言われ、転塾のタイミングも遅れそうです。退会の意思は固いのにここまで引き留められるものなのでしょうか。...

中学生の息子の成績がなかなか上がらず悩んでいます。塾にも通わせているのですが正直あまり効果を実感できていません。家でも宿題を自分からやろうとせず、私が声をかけないと手をつけない状態です。放っておくとスマホや漫画ばかりで、勉強に対する意識がなかなか変わりません。そこで、テストの点数によってご褒美をあげる制度を試してみようかと考えています。例えば80点以上なら1,000円、60点以上なら500円といった感じで、少しでもやる気を引き出せればと思っています。ただ、こうしたご褒美制度を導入すると、「ご褒美のために勉強するだけになってしまうのでは？」 と不安もありますし、長続きしなかったら意味がないとも思っています。そもそもこういうやり方は効果があるので...

中学生の子どもを個別指導の塾に通わせていましたが、月謝の支払いを2回無断で遅延してしまい、強制的に退塾となってしまいました。契約書には確かに「支払い遅延が2ヶ月続いた場合は退塾」と書かれており、塾の対応は契約上、正当なものだとは理解しています。しかし、子どもはこの塾が好きで友達と楽しく通えていたし、先生のこともとても気に入っていました。ようやく月謝を工面できる目処が立ったのでもう一度通わせたいとお願いしましたが、塾側には拒否されてしまいました。このような場合、もう一度通わせることはどうしても難しいのでしょうか？何か交渉の余地があればアドバイスをいただきたいです。

小学5年生の娘が大手の中学受験塾に通っています。ピアノ・英会話と複数の習い事もこなしているため、毎日のスケジュールが非常にタイトです。最近、塾の宿題がなかなか終わらず、成績も少しずつ下がってきました。親としては中学受験の勉強が最優先と考えており、「今頑張れば将来楽になるよ」と伝えていますが、娘にはその意義がうまく伝わっていないようです。勉強への意欲も落ちてきており、集中が切れたときにはつい叱ってしまうこともあり、親子の会話がピリピリした雰囲気になることが増えています。このままでは娘がプレッシャーを感じすぎてしまうのでは…と心配する一方で、ここで緩めてしまうとこれまでの努力が無駄になるのではないかという不安もあります。塾を変えるべき...

小学生の息子の語彙力が弱く困っています。調べると、語彙力向上には読書が効果的とのことですが、家ではなかなか本を読もうとしません。無理に読ませようとすると嫌がるので、家で読書習慣をつけるのが難しい状況です。そこで、塾の先生に「読書が好きになるように声がけをしてもらえませんか？」とお願いしたいのですが、こういった個人的な依頼は塾の先生にとって迷惑になるでしょうか？塾の授業と関係のないことをお願いするのは気が引けますが、何かいい方法があれば教えていただきたいです。

中学2年生の息子がアメリカから帰国し、日本の学校に通い始めましたが授業についていけるか心配です。英語はネイティブレベルで得意ですが、日本語の読み書きが苦手で国語の授業には苦労しています。数学に関しても日本独自の解法や用語に慣れるのに時間がかかりそうです。今、息子のために塾を探していますが、帰国子女向けの塾と普通の塾のどちらに通わせた方がいいか判断に迷っています。帰国子女向けの塾は特有の悩みに対応してくれそうですが、近くにないため電車で通う必要があります。普通の塾なら近所にあり、日本の教育システムに早く慣れるには良いかもしれません。どちらを選ぶべきか決めきれず、このままでは受験に間に合わないのではという焦りもあります。主人とも話し合...

最近、自治体が運営する無料塾や、大学生がボランティアや低料金で教えてくれる塾があることを知りました。費用の点だけ見るとかなり魅力的ですが、普通の塾と比べて何が違うのかが気になっています。ボランティア講師の指導力やモチベーションは大丈夫なのか？進路指導や懇談もしっかり対応してもらえるのか？何より受験まで責任をもって見てもらえるのか？という点が気になっています。こうした塾の実態についてぜひ教えていただきたいです。