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娘が塾から帰ってきた日は、ときどき「頭が痛い」と言うことがあります。 最初は勉強疲れだと思っていたのですが、詳しく聞くと、担当の先生が近くに来たときの香水のにおいがかなり強く、それがつらいそうです。 個別指導なので先生との距離が近く、問題を説明してもらっている間は特に気になるとのことでした。 先生の教え方は分かりやすく、娘も嫌っているわけではありません。それだけに「においが嫌です」と本人からはとても言えないようです。 香水は個人の好みでもありますし、保護者から伝えることで先生を傷つけてしまわないかも気になります。 とはいえ、頭痛を我慢させながら通わせるのも違うように思います。どのように相談するのがよいでしょうか。

自習室へ行ったはずの子どもが、30分ほどで帰宅してきました。 「席が全部埋まっていた」と言うので混雑していたのかと思ったところ、実際に勉強していた生徒は半分ほどだったそうです。 残りの席にはバッグや教材だけが置かれ、生徒は授業を受けていたり、食事に出たりしていたとのことでした。 中学3年生の子どもは、人の荷物を動かすこともできず、そのまま帰ってきました。 別の日にも同じようなことがあり、中には授業を2コマ受けている間ずっと自習室の席を確保している生徒もいるそうです。 自習室を使えることも、この塾を選んだ理由の一つでした。 席取りについて、塾側でルールを決めてもらうようお願いしてもよいでしょうか。

娘から突然、「明日300円持って行っていい？」と聞かれました。 小学6年生のクラスで、もうすぐ担当の先生の誕生日があるそうです。 生徒の一人が中心になってプレゼントを用意することになり、クラスのみんなで1人300円ずつ出そうという話になったとのことでした。 先生には普段よくしていただいていますし、300円という金額そのものが問題なのではありません。 ただ、塾の授業とは関係のない集金ですし、一度始まると別の先生の誕生日や送別など、そのたびに続くのではとも思います。 娘に「出さなくてもいいんじゃない？」と言うと、「みんな出すから私だけ出さないのは嫌」と言います。 こういう集金には、親としてどこまで口を出すべきでしょうか。

塾内で行われた数学の確認テストで、前回は50点台だったところ、今回は92点を取ったそうです。 ところが答案を返された際、先生から「急に点数が良くなったけど、隣の子の答案を見ていないよね？」と聞かれ、念のため別の日にもう一度テストを受けるよう言われたとのことでした。 子ども自身、今回はかなり勉強したらしくショックを受けています。 先生にも何か気になる点があったのだとは思いますが、本人の話だけでは状況が分かりません。 親から塾へ理由を確認すると、大げさでしょうか。

先日、塾から電話があり「今日の面談ですが、来られますか？」と言われました。 私は面談があること自体、知りませんでした。 小学生の息子に確認すると、1週間ほど前に案内プリントを渡されていたそうですが、塾バッグの底に入ったままになっていました。 思い返せば、休講日やテストの日程、教材費のお知らせなども、基本的にはすべて子どもがプリントを持ち帰る形です。 息子は学校のプリントもよく出し忘れるタイプなので、重要な連絡を見落とすことが何度かありました。 塾では自立のために本人へ渡しているのかもしれませんが、契約や費用、面談に関することまで小学生だけに任せるのは少し不安です。 保護者にもメールなどで連絡してほしいとお願いしてよいでしょうか。

子どもから「宿題の答えは先生が持っているから家では答え合わせできないよ」と聞き、少し驚きました。 通っている塾では、宿題用の問題集は持ち帰りますが、解答・解説冊子は生徒へ渡さず、教室で保管する方針だそうです。 宿題は自宅で解き、次の授業で先生がまとめて丸付けをします。 答えを写すのを防ぐためだと思いますが、間違ったやり方のまま1週間過ごすこともあります。すぐ答え合わせができないので、分からない問題はそのまま空欄にするようになりました。 自分で答え合わせや解き直しをすることも勉強だと思っていたのですが、このような方法にもメリットがあるのでしょうか。 解答を持ち帰らせてほしいとお願いしてよいか迷っています。

娘は中学2年生で、ご近所の少人数制の塾に通わせています。数学が比較的得意で、授業内容も早く理解できる方です。 最近、隣の席の子が問題につまずくたびに、先生から「○○さん、ちょっと教えてあげて」と頼まれるようになったそうです。 最初は娘も、人に説明すると自分の復習になると言っていました。 ただ、それが当たり前のようになり、自分の問題を解いている途中でも呼ばれるため、「最近、自分の勉強があまり進まない」と言い始めました。 相手の子とは仲が良く、断ると意地悪に思われそうで本人からは言えないようです。 先生へ、教える役を減らしてほしいとお願いしてもよいでしょうか。

保護者面談を終えてから、少し引っかかっていることがあります。 子どもの成績について相談していた際、先生が比較例として同じ学年の生徒の話を始めました。 最初は「似たような成績だった子が伸びた」という話だったのですが、そのうち生徒の名前、通っている中学校、テストの点数だけでなく、「ご両親が離婚されていて勉強に集中できなかった時期があった」といった家庭の話まで出てきました。 私が知っている生徒だったため、誰のことかすぐに分かりました。 帰宅してから、逆に私たちが面談で話したことも、ほかの保護者へ同じように話されているのではないかと不安になっています。 先生に情報の扱いについて確認するのは、神経質すぎるでしょうか。

小学生の息子が通っている塾について相談です。 近所にあるアットホームな塾で、元気で明るい塾長が見てくれているのですが、この前、息子が少し言いにくそうに「先生に変なあだ名で呼ばれるのが嫌だ」と話してきました。 名字をもじった呼び方で、先生としては親しみを込めているのだと思います。周りの子もその呼び方を覚え、最近では同じように呼ぶようになったそうです。 授業そのものは楽しくて分かりやすく、先生のことが嫌いなわけでもありません。だからこそ息子も「やめて」と言えないようです。 親から先生に伝えれば、かえって息子が気まずくなるのではという心配もあります。 この程度のことなら、本人が自分で言えるまで見守った方がよいでしょうか。

週に一度90分の個別指導を受けさせています。時間割では18時30分開始となっていますが、担当の先生が別の生徒への対応をしていたり、塾長と話していたりして、実際に授業が始まるのは18時35分〜40分頃になることが多いそうです。 それでも終了時刻は20時のままです。 一度なら気にならないのですが、子どもによると以前からよくあるとのこと。月に4回なら、積み重なるとかなりの授業時間になります。 子ども自身は「授業が短くなるからラッキー」と全く気にしていない様子ですが、保護者としては90分の授業料を払っています。 数分のことでも、塾へ確認してよいのでしょうか。