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塾の面談が終わるたびに、親子で暗い気持ちになります。 先生から伝えられるのは、「集中力が足りない」「宿題への取り組みが甘い」「このままでは成績が上がらない」といった厳しい内容ばかりです。改善点を教えていただけるのはありがたいのですが、良くなったところや頑張っている点を聞いたことがほとんどありません。 先日の面談後、中学1年生の娘が「先生は私のことを何もできない子だと思っている」と泣きました。それ以来、塾の宿題を始める前から「どうせまた注意される」と諦めています。 厳しく言われた方が伸びる子もいるのでしょうが、娘には合っていないように感じます。先生へ、もう少し前向きな声かけをお願いしてもよいでしょうか？

中学2年生です。 数学が苦手なので、少人数制の塾に通っています。先生の説明は分かりやすく、授業中は理解できたような気になります。 でも、家へ帰って同じような問題を解こうとすると、手が止まってしまいます。塾では先生が黒板に解き方を書き、僕たちはそれをノートに写す時間がほとんどです。授業中に自分で問題を解くのは、最後の10分くらいしかありません。 母に話すと、「分かりやすい先生なら続けた方がいい」と言われました。先生の説明が悪いわけではないので、演習時間を増やしてほしいとも言いにくいです。 授業中に理解できているのに、家で解けないのは自分の努力不足なのでしょうか？

中学2年生の息子が、ここ1か月ほど塾を休みがちです。 学校から帰った直後は元気なのですが、塾へ行く時間が近づくと「頭が痛い」「お腹の調子が悪い」と言い始めます。休むと決まった途端に少し元気になるため、夫は単に面倒で行きたくないだけではないかと言っています。 本人に理由を聞いても「疲れた」「今日は無理」としか答えません。授業が分からないのか、先生や友達との間に何かあるのかも分からない状態です。 授業料を無駄にしたくない気持ちもあり、多少無理をさせてでも行かせるべきなのか迷っています。このまま休ませていると、さらに塾へ戻りにくくならないでしょうか？

最近、娘が塾の宿題を開くたびに「これ、学校で習ってないから分からない」と言います。 中学1年生で、学校の授業を補ってもらうために地域密着型の塾へ入れました。入塾面談でも、学校の進度に合わせて指導すると説明を受けています。 ところが、塾の先生は別の中学校の進度と混同しているらしく、娘の学校ではまだ扱っていない数学の単元が宿題に出されます。授業中にも十分な説明がないまま、「教科書を読めばできる」と言われるそうです。 娘は空欄で出すことを嫌がり、解答を見ながら写して提出しています。このままでは勉強になっていない気がしますが、先取り学習だと思って見守るべきでしょうか？

中学1年生の娘が、塾の席について悩んでいます。 隣に座っている子が授業中に何度も話しかけてくるそうで、先生の説明を聞き逃すことが増えました。消しゴムを借りたい、ノートを見せてほしいといった内容だけでなく、学校の話を振られることもあるようです。 娘はその子と学校でも顔を合わせるため、先生に言いつけたと思われるのが嫌で、何も言えずにいます。私から塾へ伝えようかと提案しましたが、「大ごとにしないで」と止められました。 本人の希望を無視して塾へ連絡するのも迷いますが、このままでは授業料を払っている意味がないようにも感じます。相手との関係を悪くせず、席を替えてもらう方法はありますか？

中学2年生の息子が、塾から出された英作文の宿題を生成AIに作らせて提出していたことが分かりました。塾の先生から「本人が書いた文章とは思えない」と指摘され、やり直すように言われたそうです。 息子は「分からないところを聞いただけ」と言っていますが、どこまで自分で考えたのかは曖昧です。今後の勉強にも生成AIを使いたいと言っていますが、頼り過ぎると考える力が身につかないのではと心配しています。 一方で、これからの時代にAIを完全に禁止するのも違う気がします。塾の宿題や家庭学習では、どの程度まで利用を認めればよいのでしょうか？

中学2年生の息子について相談です。入学以来続けてきた部活ですが、最近になって「やめたい」と言い出しました。理由は人間関係の悪化と部活自体へのモチベーション低下のようです。私が学生の頃は「部活を最後まで続けると先生の印象がよく、内申点にもプラスになる」との噂を聞いたことがあり、私も続けさせた方が入試に有利なのではと思っていました。ただ、それが今の時代も同じなのか気になります。実際には部活よりも定期テストの成績や日々の提出物の方が重視されるのでしょうか？このまま無理にでも続けさせるべきか、それとも本人の意思を尊重してやめさせるべきか、親として判断に迷っています。部活と内申点の関係性について教えてください。

現在中1の子どもがいますが、塾にはまだ通っておらず、この夏は塾のチラシを見るだけで終わりそうです。というのも、子ども自身があまり勉強にやる気を見せず、親の私も塾の数が多すぎて選びきれず、正直ちょっとめんどうになってしまって…。学校の部活が楽しいようで今はそちらに夢中ですし、「まだ中1だし、今年の夏はそれでいいかな」と思っている部分もあります。ただ、周りのお友達でこの夏期講習から塾デビューする子も出てきて、少し焦る気持ちも正直あります。中1ってまだそんなに焦らなくてもいいんですよね？いつ頃から塾を真剣に考え始めるべきなのか、アドバイスをいただけたらうれしいです。

現在中3、神奈川の大手高校受験塾の選抜クラス的なクラスに通塾しています。普通科からスタートし、中2で選抜クラスに上がりましたが、常に下から数えたほうがはやいような当落ギリギリラインです。そこは県立トップ校を目指すクラスなのですが、子供の第1志望は内申での推薦、もしくは併願での私立高校です。そのことで、塾の意向と合わず、子供が塾の先生から圧をかけられたり、私立を貶めるような発言を受けたりし、本人の意識がぶれてきました。家庭としては第1志望の私立高校のボーダーに内申が届かなかった場合でも、下げた私立高校に相談に出すつもりで、県立に通わせるつもりはありません。選抜クラスの意向とはまったく相容れませんが、選抜クラスの授業の質は高く、そもそも...

中学生の子どもを塾に通わせようと考えているのですが、最近よく耳にする先取り学習が本当に良いのか悩んでいます。入試に向けて早くから準備できるのはありがたいのですが、学校の授業よりもかなり早く進んでしまうと、定期テストのころにはすでに終わった内容として頭から抜けてしまうのでは？と心配です。そうなると内申点にも影響が出てしまうのではないかと不安です。特にうちの子は復習が得意ではないので、先取りが逆効果にならないか、慎重に判断したいと思っています。