指導方法– tag –

私の息子は、算数があまり得意ではありません。 通っている塾では、計算問題や割合の問題を何度も繰り返し解きます。 同じようなプリントを2回、3回とやることもあり、息子も「また塾で同じようなことをやった」と言われることもあります。 そんな中、デジタル教科書に関するニュースを見ていたところ、「反復練習のための問題は教科書に載せる内容として適切ではない」という趣旨の記事を目にしました。 それを読んで、今の塾がやっている反復練習は時代遅れなのかと少し気になっています。 ニュースの見出しだけで塾の指導を判断するのも違う気がして、反復練習をどのように考えればよいのか整理できずにいます。

娘は中学2年生で、ご近所の少人数制の塾に通わせています。数学が比較的得意で、授業内容も早く理解できる方です。 最近、隣の席の子が問題につまずくたびに、先生から「○○さん、ちょっと教えてあげて」と頼まれるようになったそうです。 最初は娘も、人に説明すると自分の復習になると言っていました。 ただ、それが当たり前のようになり、自分の問題を解いている途中でも呼ばれるため、「最近、自分の勉強があまり進まない」と言い始めました。 相手の子とは仲が良く、断ると意地悪に思われそうで本人からは言えないようです。 先生へ、教える役を減らしてほしいとお願いしてもよいでしょうか。

うちの子が通う塾では、宿題を忘れたり、全部終わっていなかったりすると、授業の途中まで席に座らせてもらえないことがあるそうです。 前回は20分ほど立ったまま先生の説明を聞いたと言います。 もちろん宿題を忘れる方にも問題がありますし、ある程度厳しく注意していただくことに反対ではありませんが、そもそも「立たせる」という罰のやり方が少し昭和な感じがします。 この指導方法についてどう思いますか。